%T Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT (
Together) untuk Meningkatkan
pada Materi Alat Ukur
%I U N Y
%D 2016
%L UNY37520
%A Hendra Gunawan
%X Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT (
Together) untuk Meningkatkan
pada Materi Alat Ukur
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui
dan prestasi belajar siswa
Sleman.
Penelitian ini merupakan penelitian
dilakukan secara kolaboratif dan partisipatif.
Mesin A yang terdiri dari 17 siswa. Penelitian ini
siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan t
observasi, serta refleksi dan evaluasi.
dokumentasi, dan tes hasil belajar. Analisis data y
penyajian data, dan analisis tes hasil belajar.
ini adalah tercapainya Kriteria ketuntasan Minimal
Alat Ukur bagi 80 % keseluruhan siswa.
Hasil penelitian ini menunjukan bahwa
NHT dapat meningkatkan
PIRI Sleman, dengan cara yang diteraplkan 1)
membagi kelompok 4
secara acak 5) memberikan waktu persentasi
persentasi 7) memberikan tes
memberikan motivasi kepada siswa. H
saat proses pembelajaran siklus I pertemuan pertama
menjadi sebesar 72,58% p
lebih meningkat menjadi
(2) terdapat peningkatan belajar siswa pada siklus
siswa atau 35,29% dan pada siklus II mengalami peningkatan sebesar 10
tuntas atau 58,82% dan me
tuntas atau 100%. Indikator ke
dengan hasil belajar siswa pada Materi Alat Ukur di
78 untuk 80% dari keseluruhan siswa
pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe NHT
meningkatkan Aktivitas dan Prestasi Belajar Siswa p
kelas X Mesin A SMK PIRI Sleman.
Kata kunci : model pembelajaran
���
Numbered Head
Aktivitas dan Prestasi Belajar Siswa
di SMK PIRI Sleman
Oleh
Hendra Gunawan
08503244008
ABSTRAK
bagaimana meningkatkan aktivitas
pada Materi Alat Ukur Siswa kelas X Mesin A SMK PIR
tindakan kelas
Subjek penelitian ini yaitu siswa kelas X
dilakukan selama 3 siklus.
tindakan, pelaksanaan tindakan,
Pengumpulan data mengguna
yang digunakan adalah reduksi data,
Indikator dalam keberhasilan penelitian
(KKM) sebesar 78
litian model pembelajaran kooperatif tipe
aktivitas dan prestasi belajar siswa kelas X m
, membuat rancangan RPP dan LKS 2)
4-5 siswa 3) membagikan LKS 4) pemanggilan nomor NHT
pada siswa 6) menyimpulkan hasil
sebagai evaluasi 8) menutup pelajaran dengan
berikan Hal ini dibuktikan dengan aktivitas belajar siswa
sebesar
58% pada pertemuan kedua, siklus II Aktivitas Belajar Si
jadi 76,19% dan meningkat lagi menjadi 82,48%
I jumlah siswa yang tuntas adala
mengalami peningkatan pada siklus III yaitu
%. keberhasialan penelitian ini telah tercapai, ditunjukkan
diperoleh melebihi KKM sebesar
tuk siswa. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa
(Numbered Head Together)
pada Materi Alat Ukur siswa
embelajaran, kooperatif, NHT (Numbered Head Toge
PIRI
(action research)
Setiap
indakan, menggunakan observasi,
ang untuk Materi
odel mesin A SMK
al 43,80% meningkat
ada Siswa
48% Pada siklus III.
adalah 6
siswa yang
ngalami 17 siswa yang
peroleh dapat
ada Together)