%0 Report
%9 Project Report
%A Ambar Tri Pratiwi, Ambar Tri Pratiwi
%D 2014
%F UNY:37107
%I Universitas Negeri Yogyakarta
%K Pembelajaran, PPL
%T LAPORAN INDIVIDU  PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL)  LOKASI SMP NEGERI 4 YOGYAKARTA
%U http://eprints.uny.ac.id/37107/
%X Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) yang diselenggarakan oleh Universitas  Negeri Yogyakarta merupakan salah satu mata kuliah wajib yang dilakukan guna  meningkatkan kualitas pendidikan dan penyelenggaraan proses pembelajaran. Praktik  Pengalaman Lapangan (PPL) memiliki bobot 3 SKS atau setara dengan 256 jam.  Kegiatan PPL merupakan kegiatan mengembangkan kompetensi mahasiswa  sebagai calon guru atau calon pendidik di masa depan. Pengalaman yang didapatkan  tidak hanya dalam mengajar tetapi juga dalam praktik persekolahan yang  dilaksanakan guru di luar jam mengajar. Kegiatan yang dilaksanakan pada praktik  pengalaman lapangan di SMP Negeri 4 Yogyakarta memberikan pengalaman baru  yang berupa keterampilan dalam mengelola kelas, menghadapi berbagai macam  karakter peserta didik yang memiliki kemampuan berbeda. Sebagai guru juga ada  kegiatan yang diluar mengajar dimana dibutuhkan pengetahuan yang lebih dan  diperlukan koordinasi dengan rekan kerja agar dapat berjalan baik. SMP Negeri 4  Yogyakarta memiliki lokasi strategis yaitu terletak di tengah kota Yogyakarta  tepatnya di Jalan Hayam Wuruk No. 18 Yogyakarta, Kelurahan Bausasran,  Kecamatan Danurejan, Kota Yogyakarta, Provinsi Daerah Istimewa Yogyakarta.  Penyusun mendapat kesempatan praktik mengajar di kelas VIII A, VIII B dan  VIII C. Dalam pelaksanaan PPL pendekatan yang digunakan yaitu scientific sesuai  dengan kurikulum 2013 serta model pembelajaran Discovery Learning, metode  diskusi dan pengamatan. Media pembelajaran yang digunakan video dan gambar.  Pelaksanaan pembelajaran secara umum berjalan dengan baik. Peserta didik dapat  mengikuti pembelajaran yang dilaksanakan dan terjalin interaksi yang baik antar  apeserta didik dan praktikan. Tetapi minat belajar peserta didik masih rendah yang  ditambah dengan tidak tersedianya bukum sumber kurikulum 2013. Sehingga peserta  didik beralasan untuk tidak belajar. Untuk mengatasi permasalahan tersebut yaitu  dengan mempersiapkan, metode dan media pembelajaran yang menarik sehingga  peserta didik tertarik untuk belajar sehingga dapat meningkatkan hasil belajar siswa.