TY  - THES
UR  - http://eprints.uny.ac.id/36924/
M1  - tesis
N2  - Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pelaksanaan pendidikan Pondok Pesantren Miftahul ?Ulum di Kabupaten Indramayu. Secara khusus penelitian ini ingin memperoleh deskripsi empirik terkait dengan pelaksanaan pendidikan formal dan pesantren Pondok Pesantren Miftahul ?Ulum di Kabupaten Indramayu.
Penelitian ini merupakan penelitian evaluasi. Model evaluasinya adalah kesenjangan (discrepancy). Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif naturalistik. Pelaksanaan penelitian ini meliputi: (1) pengumpulan data melalui obervasi, wawancara dan dokumentasi, (2) reduksi data, (3) penyajian data yang objektif mengenai pelaksanaan pendidikan Pondok Pesantren Miftahul ?Ulum berdasarkan kegiatan-kegiatan di lapangan, dan (4) kesimpulan. Keabsahan data meliputi perpanjangan waktu penelitian, pengamatan terus-menerus, pengecekan kebenaran data, dan menyusun pertanyaan-pertayaan guna memastikan kebenaran di lapangan. Teknik analisis data  yang digunakan dalam penelitian adalah analisis deskriptif, yaitu mendeskripsikan, memaknai data dari masing-masing komponen yang diperoleh, dan memberikan judgment (putusan) terhadap pelaksanaan pendidikan Pondok Pesantren Miftahul ?Ulum.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan pendidikan Pondok Pesantren Miftahul ?Ulum sangat baik. Pondok pesantren ini juga berkategori pondok pesantren kombinasi karena ia melaksanakan pendidikan formal (modern): sekolah menengah pertama (SMP) dan sekolah menengah atas (SMA),   dan pendidikan pesantren (tradisional): Kuliyyaul Mu'alimin al-Islamiyyah (KMI), shalat berjamaah, pengajian al- Quran, pengajian kitab kuning, pendidikan bahasa asing (Arab dan  Inggris), dan kegiatan lainnya yang tertulis dalam kegiatan harian dan mingguan santri.Pendidikan formal dan pesantren tersebut bertujuan untuk mendidik dan meningkatkan kemampuan kognitif, afektif dan psikomotorik santri; meningkatkan ketaatan, keikhlasan, keadilan, kemandirian, kedisiplinan, kejujuran, kepatuhan, kedekatan, kebersamaan, rasa percaya diri, tanggung jawab, dan gotong-royong  santri; menjaga kesehatan, kebersihan, dan kerapihan santri. Keberhasilan pelaksanaan pendidikan formalnya adalah santri SMP dan SMA lulus UN 100% pada Tahun Ajaran 2011/2012. Keberhasilan pelaksanaan pendidikan  pesantrennya adalah santri melaksanakan kegiatan harian  dan mingguan secara rutin sesuai jadwal tanpa ada paksaan  dari pendidik. Kendala yang dialami Pondok Pesantren  Miftahul ?Ulum meliputi: (1) manhaj/kurikulum pesantren  yang belum tersusun secara tertulis, (2) masih ada santri yang melaksanakan kegiatan pendidikannya  karena adanya rasa takut akan hukuman, (3) banyak tenaga pendidik yang belum berkualifikasi S1, (4) banyak tenaga pendidik  yang bertugas ganda, (5) penggunaan Bahasa Inggris yang lebih sedikit daripada penggunaan Bahasa Arab dalam komunikasi, dan (6) sarana-prasarana yang belum memadai.
A1  - Fauzan, Ahmad
PB  - UNY
TI  - Evaluasi Pelaksanaan Pendidikan Pondok Pesantren Miftahul
?Ulum di Kabupaten Indramayu
AV  - restricted
Y1  - 2012/09/29/
KW  - pendidikan
KW  -  formal
KW  -  pesantren
ID  - UNY36924
ER  -