eprintid: 36133
rev_number: 10
eprint_status: archive
userid: 57
dir: disk0/00/03/61/33
datestamp: 2016-07-12 05:02:32
lastmod: 2019-01-29 08:27:18
status_changed: 2016-07-12 05:02:32
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: Sadiq, Fajar
title: Pengembangan Media Pembelajaran M-Learning Bidang Kimia untuk Meningkatkan Motivasi dan Retensi Belajar Peserta Didik Kelas XI SMAN 1 Prambanan, Kabupaten Sleman, DIY
ispublished: pub
subjects: D2
subjects: F3
divisions: pps_sains
full_text_status: public
keywords: motivasi, m-learning, pengembangan
abstract: Tujuan penelitian ini adalah untuk: (1) membuat media pembelajaran berbasis m-learning  materi asam basa, (2) mengetahui kelayakannya, dan (3) mengetahui keefektifannya untuk meningkatkan retensi dan motivasi belajar peserta didik kelas XI SMA. 
Penelitian ini termasuk penelitian pengembangan (Research and Development) yang melalui 4 tahap yakni: identifikasi atau analisis kebutuhan, desain, pengembangan, dan evaluasi. Pengembangan media m-learning dimulai dengan analisis pendahuluan, analisis materi pelajaran, pengembangan produk m-learning, validasi ahli media dan ahli materi pembelajaran, uji coba satu-satu, uji coba kelompok kecil dan uji lapangan. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar validasi media, lembar angket uji coba media, lembar tes retensi belajar, dan lembar angket motivasi belajar. 
Produk penelitian ini adalah media pembelajaran materi asam basa berbasis m-learning yang dapat dijalankan dengan telepon genggam yang didukung aplikasi flash dan flash lite. Media pembelajaran tersebut memuat  petunjuk penggunaan, tujuan pembelajaran, materi pembelajaran, soal latihan, dan evaluasi mandiri. Hasil validasi menunjukkan m-learning yang dikembangkan layak digunakan sebagai media pembelajaran dengan kategori baik, dan pemanfaatan media pembelajaran dapat meningkatkan retensi dan motivasi belajar peserta didik secara signifikan. Berdasarkan hasil tes retensi, rata-rata skor retensi kelas eksperimen lebih tinggi (111,64%) dibanding kelas kontrol (87,18%). Motivasi kelas eksperimen lebih tinggi (rata-rata skor motivasi 163,58) dibanding kelas kontrol (rata-rata skor motivasi 154,40).
date: 2012-09-29
date_type: published
institution: UNY
department: Program Pascasarjana
thesis_type: tesis
citation:   Sadiq, Fajar  (2012) Pengembangan Media Pembelajaran M-Learning Bidang Kimia untuk Meningkatkan Motivasi dan Retensi Belajar Peserta Didik Kelas XI SMAN 1 Prambanan, Kabupaten Sleman, DIY.  S2 thesis, UNY.   
document_url: http://eprints.uny.ac.id/36133/1/tesis-fajar-sadiq-10708259020.swf