@techreport{UNY35112,
            type = {Project Report},
            year = {2015},
       publisher = {LPPMP, Universitas Negeri Yogyakarta},
     institution = {Universitas Negeri Yogyakarta},
         journal = {laporan ppl},
           title = {LAPORAN INDIVIDU
PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN
( PPL)},
          author = {Arum Styarini Arum Styarini},
        abstract = {Praktik pengalaman lapangan (PPL) merupakan program yang wajib dilaksanakan
oleh mahasiswa karena mampu memberikan life skills yang bermanfaat, antara lain
pengalaman belajar, dapat memperluas wawasan, melatih dan mengembangkan
kompetensi yang dibutuhkan dalam bidang pengajaran, meningkatkan ketrampilan,
kemandirian, tanggungjawab dan kemampuan memecahkan masalah. Program PPL
ini dimulai dengan melakukan pemilihan sekolah, observasi, pembekalan dan
pelaksanaan. Program PPL dilaksanakan selama satu bulan dari tanggal 10 Agustus-
12 September dengan 128 SKS. Kegiatan yang dilakukan meliputi kegiatan mengajar
dan non mengajar. SMP Negeri 2 Tempel merupakan salah satu sekolah yang
menjadi tempat praktik pengalaman lapangan yang berlokasi di Jalan Balangan,
Barongan, Banyurejo, Tempel, Sleman. Masing-masing terdiri dari lima kelas untuk
kelas VII, VIII, dan IX. Dalam hal ini, siswa merupakan sasaran kegiatan PPL.
Adapun penilaian mencakup karakter siswa, minat belajar, serta hasil belajarnya.
Berdasarkan hasil pengamatan kondisi yang telah dilaksanakan, mahasiswa PPL
merumuskan dan merancang berbagai program yang akan dilaksanakan selama
kegiatan PPL berlangsung. Program yang direncanakan berhasil dilaksanakan dengan
baik. Ada berbagai indikator yang menunjukan keberhasilan pelaksanaan program
PPL UNY Tahun 2015 di SMP Negeri 2 Tempel. Berbagai keberhasilan ini
dikarenakan koordinasi yang baik antara sekolah dengan mahasiswa PPL UNY 2015
serta antar Mahasiswa PPL Pendidikan Bahasa Inggris UNY yang telah
mengantarkan keterlaksanaan program PPL UNY 2015 di SMP Negeri 2 Tempel.
Banyak manfaat yang diperoleh dari pelaksanaan program-progam PPL yang telah
dilakukan. Manfaat tersebut antara lain: Siswa menyadari bahwa ilmu itu ada di
sekitar mereka dan bisa belajar secara kontekstual. Bertambahnya sumber atau
referensi belajar dengan adanya pengadaan media pembelajaran yang beragam dan
mampu meningkatkan minat belajar siswa dan konsentrasi belajar para siswa.},
        keywords = {PPL UNY 2015, SMP Negeri 2 Tempel},
             url = {http://eprints.uny.ac.id/35112/}
}