eprintid: 35085
rev_number: 10
eprint_status: archive
userid: 57
dir: disk0/00/03/50/85
datestamp: 2016-06-22 04:06:34
lastmod: 2019-01-29 08:23:23
status_changed: 2016-06-22 04:06:34
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: Humaini, Humaini
title: Faktor-faktor yang Mempengaruhi Motivasi dan Prestasi Belajar Matematika Siswa SMK di Kabupaten Barito Kuala
ispublished: pub
subjects: D3
subjects: F4
divisions: pps_math
full_text_status: public
keywords: motivasi, prestasi belajar, matematika
abstract: Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Mendapatkan gambaran persepsi siswa tentang kemampuan guru melaksanakan pembelajaran, lingkungan sosial, sarana dan prasarana belajar, motivasi belajar dan prestasi belajar matematika siswa SMK di Kabupaten Barito Kuala; (2) Mengetahui besarnya pengaruh persepsi siswa tentang kemampuan guru melaksanakan pembelajaran, lingkungan sosial, sarana dan prasarana belajar dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar matematika siswa SMK di Kabupaten Barito Kuala; dan (3) Mengetahui adanya hubungan kausal baik langsung maupun tidak langsung antara persepsi siswa tentang kemampuan guru melaksanakan pembelajaran, lingkungan sosial, sarana dan prasarana belajar, motivasi belajar terhadap prestasi belajar matematika siswa SMK di Kabupaten Barito Kuala.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode survey. Data dikumpulkan menggunakan angket dan tes prestasi belajar. Populasi penelitian adalah seluruh siswa SMK di Kabupaten Barito Kuala yang berjumlah 876 orang, dengan sampel penelitian dipilih di kelas XI yang berjumlah 259 orang. Validitas isi dilakukan dengan expert judgement. Validitas konstruk dilakukan dengan analisis faktor dan reliabilitas ditentukan dengan rumus Alpha Cronbach. Data di analisis dengan analisis deskriptif, analisis regresi dan analisis jalur dengan menggunakan taraf signifikansi 0,05.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Persepsi siswa tentang kemampuan guru melaksanakan pembelajaran, lingkungan sosial, motivasi belajar berada pada kategori tinggi, sedangkan sarana dan prasarana belajar dan prestasi belajar berada pada kategori cukup; (2) Berdasarkan koefisien determinasi parsialnya, persepsi siswa tentang kemampuan guru melaksanakan pembelajaran mempunyai sumbangan terbesar terhadap prestasi belajar matematika (9,30%), diikuti sarana dan prasarana belajar (9,12%), lingkungan sosial siswa (6,55%) dan motivasi belajar (4,04%); (3) Persepsi siswa tentang kemampuan guru melaksanakan pembelajaran, lingkungan sosial siswa, sarana dan prasarana belajar berpengaruh signifikan secara langsung maupun tidak langsung terhadap prestasi belajar matematika, sedangkan motivasi belajar sebagai variabel antara juga berpengaruh secara signifikan terhadap prestasi belajar.
date: 2012-09-29
date_type: published
institution: UNY
department: Program Pascasarjana
thesis_type: tesis
citation:   Humaini, Humaini  (2012) Faktor-faktor yang Mempengaruhi Motivasi dan Prestasi Belajar Matematika Siswa SMK di Kabupaten Barito Kuala.  S2 thesis, UNY.   
document_url: http://eprints.uny.ac.id/35085/1/tesis-humaini-10709259029.swf