%L UNY34818
%J laporan ppl
%D 2015
%K PPL, SMA Negeri 4 Magelang, Fisika
%T LAPORAN INDIVIDU
PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN
(PPL)
LOKASI SMA NEGERI 4 MAGELANG
%I LPPMP, Universitas Negeri Yogyakarta
%A Hendra Oktavianta Hendra Oktavianta
%X Praktik Pengalaman Lapangan merupakan mata kuliah yang wajib ditempuh
oleh setiap mahasiswa program kependidikan. Tujuan dilaksanakannya Praktik
Pengalaman Lapangan (PPL) adalah memberikan pengalaman kepada mahasiswa
dalam bidang pembelajaran, manajerial dan teknik mengajar disekolah atau lembaga
lain dalam rangka melatih dan mengembangkan kompetensi keguruan atau
kependidikan. Program PPL ini berusaha memberdayakan masyarakat sekolah secara
maksimal sesuai dengan kemampuan.
Dalam pelaksanaan PPL yang bertempat di SMA Negeri 4 Magelang, para
praktikan mencoba mengajarkan materi sesuai dengan bidang keahlian. Persiapan
yang dilakukan sebelum Praktik Pengalama Lapangan (PPL) yakni pengajaran
mikro, pembekalan PPL, observasi pembelajaran di kelas, dan pembuatan persiapan
mengajar. Kegiatan PPL dimulai tanggal 10 Agustus 2015 sampai dengan 12
September 2015 yang terdapat beberapa kegiatan atau program Praktik Pengalaman
Lapangan (PPL) yakni penyusunan silabus, dan rencana pelaksanaan pembelajaran
(RPP), praktik mengajar di kelas, mempelajari administrasi guru, bimbingan dengan
guru pembimbing lapangan dan dosen pembimbing lapangan, serta penyusunan dan
pelaksanaan evaluasi PPL. Pelaksanaan kegiatan pembelajaran di kelas dimulai
tanggal 10 Agustus 2015 sampai dengan 12 September 2015, sesuai kebijakan yang
diberikan oleh guru pembimbing di SMA Negeri 4 Magelang.
Melalui kegiatan PPL ini banyak sekali manfaat yang dapat diambil.
Praktikan dapat menerapkan teori yang telah diberikan dosen di kampus untuk
diterapkan sewaktu bertugas di sekolah. Ketika menerapkan ilmu-ilmu tersebut,
terdapat banyak benturan di sekolah. Hal itu mendorong praktikan untuk berpikir
kritis dan mencari jalan keluar untuk mengatasi permasalahan atau benturan tersebut.
Sehingga dari sana praktikan banyak mendapat ilmu baru sebagai bekal untuk
menjadi tenaga pendidik profesional di masa depan.