TY  - RPRT
PB  - LPPMP, Universitas Negeri Yogyakarta
KW  - PPL
KW  -  SMP N 3 Sentolo
KW  -  Bahasa Jawa
N2  - Universitas Negeri Yogyakarta lebih dikenal dengan universitas pencetak
tenaga kependidikan di Yogyakarta. Untuk menghasilkan tenaga kependidikan yang
memiliki sikap, pengetahuan, dan keterampilan sebagai tenaga professional, UNY
memberikan pengetahuan dan keterampilan bagi mahasiswa tentang proses belajar
mengajar melalui salah satu mata kuliah wajib tempuh yaitu PPL. Lokasi praktek
melaksanakan PPL adalah di SMP Negeri 3 Sentolo yang beralamatkan di Kaliagung,
Sentolo, KulonProgo.
Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) dilaksanakan pada tanggal 10 Agustus
sampai dengan 12 September 2015. Dalam praktek mengajar mahasiswa terlebih
dahulu melaksanakan persiapan pembelajaran, yaitu observasi, membuat perencanaan
pembelajaran dimulai dengan membuat rencana pelaksanaan pembelajaran sampai
dengan evaluasi yang dilaksanakan. Kemudian melakukan koordinasi dan konsultasi
kepada guru pembimbing di sekolah tersebut.
Dalam bimbingan PPL, mahasiswa (penulis) mengajar Bahasa Jawa di kelas
VIIID, VIIIE, VIIIF, dengan masing-masing pertemuannya sebanyak 2x40 menit.
Kurikulum yang digunakan adalah KTSP (Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan)
dan penulisan Rencana Pelaksanaan Pembelajarannya (RPP) sesuai dengan format
KTSP. Penggunaan metode pembelajaran yang diterapkan adalah dengan diskusi,
ceramah, presentasi, penugasan, latihan soal, ulangan harian dan kerja kelompok.
Sedangkan media yang digunakan adalah latihan soal, papan tulis, spidol, lembar
kerja, untuk mengetahui kemampuan siswa dalam menyerap materi pelajaran.
Dalam pelaksanaannya, banyak hambatan terjadi namun dapat diatasi dengan
baik. Guru pembimbing dan siswa banyak memberikan masukan langsung maupun
tidak yang efektif. Diharapkan setelah PPL, pembelajaran dapat lebih baik lagi.
TI  - LAPORAN INDIVIDU
PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL)
PERIODE 10 AGUSTUS - 12 SEPTEMBER 2015
SMP NEGERI 3 SENTOLO
M1  - project_report
AV  - public
A1  - Nurwahidiyanah, Nurwahidiyanah
ID  - UNY34579
Y1  - 2015///
UR  - http://eprints.uny.ac.id/34579/
ER  -