eprintid: 34366
rev_number: 8
eprint_status: archive
userid: 1278
dir: disk0/00/03/43/66
datestamp: 2016-06-13 03:10:12
lastmod: 2019-01-30 09:32:49
status_changed: 2016-06-13 03:10:12
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: Rizki, Wikandari
title: STUDI KOMPARASI HASIL BELAJAR TIK MENGGUNAKAN
PEMEBELAJARAN BERBANTUAN KOMPUTER INTERAKTIF
DENGAN BUKU AJAR BAGI SISWA KELAS VII DI SMP N 4 WATES
ispublished: pub
subjects: G5
divisions: ft_jurdik_elka_pend_informatika
full_text_status: public
abstract: STUDI KOMPARASI HASIL BELAJAR TIK MENGGUNAKAN
PEMEBELAJARAN BERBANTUAN KOMPUTER INTERAKTIF
DENGAN BUKU AJAR BAGI SISWA KELAS VII DI SMP N 4 WATES
Rizki Wikandari
08520244007
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbandingan pembelajaran
berbantuan komputer interaktif dan buku ajar terhadap hasil belajar siswa dalam
pembelajaran TIK “Perangkat Lunak Komputer” siswa kelas VII di SMP N 4
Wates Kulon Progo.
Metode penelitian yang digunakan dalam penelitaian ini adalah quasi
eksperimental. Desain yang dipilih adalah nonequivalent control group design.
Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas VII semester 2 di SMP N 4 Wates Kulon
Progo, yaitu kelas VIIA (dengan pembelajaran berbantuan komputer interaktif)
sebagai kelas eksperimen dan kelas VIIB (dengan pembelajaran buku ajar)
sebagai kelas kontrol dengan masing-masing 32 siswa. Teknik pengambilan
sampel pada penelitian ini menggunakan purposive sampling. Pengambilan data
dalam penelitian ini menggunakan dokumentasi yang berupa silabus mata
pelajaran TIK dan hasil kondisi awal dengan pretest dan kondisi akhir dengan
posttest. Uji coba instrumen menggunakan uji validitas butir soal berdasarkan
penilaian para ahli (judgement expert) dan uji reliabilitas menggunakan
Cronbach's Alpha. Teknik analisis data untuk pengujian hasil penelitian
menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji T dengan olah data
menggunakan program SPSS 17.0.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran berbantuan komputer
interaktif lebih baik sebagai media dalam menyampaikan materi pembelajaran
pada mata pelajaran TIK untuk hasil belajar siswa daripada dengan pembelajaran
buku ajar. Hal ini ditunjukkan oleh uji hipotesis posttest. Hasil uji hipotesis
posttest dengan Uji T, nilai signifikansi lebih kecil dari nilai α = 0,05, sehingga
Ho ditolak dan Ha diterima, yang artinya pembelajaran buku ajar berbeda dengan
pembelajaran berbantuan komputer interaktif sebagai media dalam menyampaikan
materi pembelajaran pada mata pelajaran TIK untuk hasil belajar siswa. Pada
analisis diskriptif data posttest dapat disimpulkan bahwa pembelajaran
berbantuan komputer interaktif lebih baik sebagai media dalam menyampaikan
materi pembelajaran pada mata pelajaran TIK untuk hasil belajar siswa dari pada
pembelajaran buku ajar pada materi perangkat lunak komputer.
Kata Kunci
Perbandingan, media pembelajaran, pembelajaran berbantuan komputer interaktif,
buku ajar, hasil belajar
date: 2016-06-13
date_type: published
institution: Fakultas Teknik
department: U N Y
thesis_type: skripsi
citation:   Rizki, Wikandari  (2016) STUDI KOMPARASI HASIL BELAJAR TIK MENGGUNAKAN PEMEBELAJARAN BERBANTUAN KOMPUTER INTERAKTIF DENGAN BUKU AJAR BAGI SISWA KELAS VII DI SMP N 4 WATES.  S1 thesis, Fakultas Teknik.   
document_url: http://eprints.uny.ac.id/34366/1/Rizki%20Wikandari%20-%2008520244007.pdf