TY  - RPRT
N2  - Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) bertujuan untuk memberi pengalaman
belajar secara nyata kepada mahasiswa untuk dapat belajar menjadi pendidik
sesungguhnya serta mahasiswa diharapkan mampu menemukan, mengidentifikasi,
merumuskan dan memecahkan permasalahan secara komprehensif yang diharapkan
dapat menunjang pengembangan kompetensi yang dimiliki mahasiswa.
Program kerja individu yang telah dilaksanakan di PPL Omah Pasinaon.
Program individu utama pendampingan KB Anugrah II dan Pembuatan Kurikulum
PAUD serta program penunjang Outbond KB Anugrah II dan Pelatihan Renang KB
Anugrah II . Kegiatan pendampingan KB Anugrah II dimana kita membantu dalam
proses bermain dan kegiatan beramain di KB, Untuk pembuatan kurikulum di
sendiri untuk memudahkan dalam proses pembelajaran dalam satu tahun kedepan.
Outbond KB untuk melatih anak agar berintraksi dengan alam sekitarnya, dan yang
terakhir pelatihan renang bertujuan untu melatih anak agar berani bermain dengan
air serta menambah keakraban sesama teman-teman barunya di KB Anugrah II.
Dari kegiatan-kegiatan yang dilaksanakan, hampir seluruhnya mendapatkan
sambutan yang positif dari warga dan para orang tua karena program yang
diadakan dirasa sangat tepat dalam menunjang kegiatan yang ada di masyarakat.
Program kegiatan dilatarbelakangi oleh adanya permasalahan dan kebutuhan yang
didapatkan dalam masyarakat Dusun Karangmojodan Desa Bejiharjo. Kegiatan
yang direncanakan kemudian dikonsultasikan kepada DPL maupun tokoh
masyarakat Dusun Karangmojo. Pada umumnya kegiatan PPL di Omah Pasinaon
dan Desa Bejiharjo telah berjalan dengan baik dan lancar berkat adanya partisipasi
dan kerja sama dari mahasiswa dan warga masyarakat.
TI  - LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN
(PPL) SEMESTER KHUSUS TAHUN 2015/2016
OMAH PASINAON BEJIHARJO
AV  - public
M1  - project_report
A1  - Muharom Ari Prasetyo, Muharom Ari Prasetyo
PB  - LPPMP, Universitas Negeri Yogyakarta
KW  - PPL
KW  -  program
KW  -  kegiatan
KW  -  Omah Pasinaon.
Y1  - 2015///
ID  - UNY33788
UR  - http://eprints.uny.ac.id/33788/
ER  -