eprintid: 33604
rev_number: 9
eprint_status: archive
userid: 1277
dir: disk0/00/03/36/04
datestamp: 2016-06-01 06:39:01
lastmod: 2019-10-01 11:50:22
status_changed: 2016-06-01 06:39:01
type: monograph
metadata_visibility: show
creators_name: Monica Devi Karmila, Monica Devi Karmila
title: LAPORAN INDIVIDU
PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) 
DI SD N BANGUNREJO 2
ispublished: pub
subjects: subject_lppmp
divisions: lppmp
full_text_status: public
monograph_type: project_report
abstract: Kegiatan PPL bertujuan untuk meningkatkan kemampuan mahasiswa untuk 
menerapkan ilmu pengetahuan dan keterampilan yang telah dikuasai secara
interdisipliner ke dalam kehidupan nyata di sekolah atau lembaga pendidikan selain
itu untuk membantu mempersiapkan calon pendidik yang memiliki beberapa
kompetensi untuk menjadi tenaga pendidik yang profesional. Lokasi Praktek
Pengalaman Lapangan (PPL) berada di SD N Bangunrejo 2, sekolah ini merupakan
sekolah inklusi di daerah kota Yogyakarta. Terletak di RW 13 Bangunrejo, Kricak,
Tegalrejo, Kota Yogyakarta. SD N Bangunrejo 2 Yogyakarta merupakan sekolah
inklusi yang memiliki siswa berkebutuhan khusus dengan berbagai jenis kekhususan
diantaranya adalah siswa tunagrahita, tunadaksa, slow leaner, autis, tunalaras, dan
siswa dengan berkesulitan belajar. Kegiatan PPL ini berlangsung dari tanggal 10
Agustus sampai dengan 12 September 2015.  
Pelaksanaan pembelajaran untuk anak-anak berkebutuhan khusus di sesuaikan
dengan kemampuan yang dimiliki oleh setiap siswa yang mengalami kebutuhan
khusus, sehingga proses pelaksanaan kegiatan PPL menyesuaikan dengan
pembelajaran siswa-siswa yang memiliki hambatan, baik dalam akademik maupun
sosial dan perilaku. Kegiatan pemeblajaran yang dilakukan meliputi kegiatan
observasi, re-asesmen, penyusunan perangkat pembelajaran, pembuatan media
pembelajaran, pengajaran individual, pendampingan di kelas, kegiatan evaluasi
pembelajaran, bimbingan dengan guru, bimbingan dengan DPL, dan penyusunan
laporan akhir. Kegiatan tersebut merupakan agenda sistematis yang berkelanjutan
dalam menangani siswa secara khusus. 
Berdasarkan kegiatan PPL yang telah dilakukan, tujuan jangka pendek yang
telah ditetapkan dapat tercapai dengan presentase akhir yaitu 80%, dengan berbagai
hambatan dan pendukung. Selain itu diperlukannya kerjasama antara orangtua, guru
dan siswa sendiri agar pelaksanaan berjalan dengan lancar. Perencanaan
pembelajaran individu juga direncanakan sematang mungkin termasuk menyusun
task analysis agar terdapat hasil yang akurat dalam pencapaian tujuan jangka pendek.
date: 2015
date_type: published
publication: Laporan PPL
publisher: LPPMP, Universitas Negeri Yogyakarta
institution: Universitas Negeri Yogyakarta
refereed: TRUE
citation:   Monica Devi Karmila, Monica Devi Karmila  (2015) LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) DI SD N BANGUNREJO 2.  Project Report. LPPMP, Universitas Negeri Yogyakarta.     
document_url: http://eprints.uny.ac.id/33604/1/12103244028_Monica%20Devi%20Karmila.pdf