@phdthesis{UNY33181,
          author = {Dwi Ayuriyanti Siswi},
           title = {HAMBATAN GURU DALAM PERENCANAAN, PELAKSANAAN DAN
PENILAIAN PEMBELAJARAN KOMPETENSI KEAHLIAN MULTIMEDIA PADA
PENERAPAN KURIKULUM 2013 DI SMK SE DAERAH ISTIMEWA
YOGYAKARTA},
          school = {U N Y},
            year = {2016},
             url = {http://eprints.uny.ac.id/33181/},
        abstract = {HAMBATAN GURU DALAM PERENCANAAN, PELAKSANAAN DAN
PENILAIAN PEMBELAJARAN KOMPETENSI KEAHLIAN MULTIMEDIA PADA
PENERAPAN KURIKULUM 2013 DI SMK SE DAERAH ISTIMEWA
YOGYAKARTA
Oleh:
Siswi Dwi Ayuriyanti
NIM. 11520241021
ABSTRAK
Penelitian ini dilaksanakan bertujuan untuk mengetahui apa saja
hambatan yang dialami guru Kompetensi Keahlian Multimedia dalam: (1)
perencanaan pembelajaran, (2) pelaksanaan pembelajaran, (3) penilaian, (4)
mengetahui tingkat hambatan guru dalam perencanaan, pelaksanaan dan
penilaian.
Penelitian ini merupakan penelitian survey. Penelitian dilaksanakan di 6
(enam) SMK yaitu SMK N 2 Yogyakarta, SMK N 1 Pengasih, SMK N 1 Bantul,
SMK N 1 Wonosari, SMK N 2 Wonosari, dan SMK Muhammadiyah Prambanan.
Subjek penelitian adalah guru Kompetensi Keahlian yang berjumlah 36 orang.
Data penelitian dikumpulkan melalui angket atau kuesioner.
Hasil penelitian menujukkan bahwa: (1) Perencanaan pembelajaran yang
dibuat guru sudah baik dengan persentase 79\% sehingga hambatan yang
dialami guru dikategorikan rendah, pelaksanaan pembelajaran yang
dilaksanakan guru sudah baik dengan persentase 74\% sehingga hambatan yang
dialami guru dikategorikan rendah, dan penilaian pembelajaran yang dibuat
guru sudah baik dengan persentase 75\% sehingga hambatan yang dialami guru
dikategorikan rendah; (2) Ada beberapa hambatan yang dialami guru dalam
perencanaan pembelajaran yaitu 8\% dikarenakan waktu/jam pelajaran produktif
tidak dibuat sistem blok, 11\% dikarenakan waktu untuk membuat RPP bagi guru
sangat kurang, 17\% disebabkan guru masih susah menentukan metode dan
media, 31\% disebabkan kurangnya sumber buku, dan 33\% guru tidak mengalami
hambatan; (3) Ada beberapa hambatan yang dialami guru dalam pelaksanaan
pembelajaran yaitu 11\% dikarenakan guru jarang memberikan pre-test, 11\%
dikarenakan guru jarang memberikan post-test, 17\% disebabkan peserta didik
yang kurang aktif, 28\% disebabkan guru kurang memaksimalkan media, dan
33\% guru tidak mengalami hambatan; (4) Ada beberapa hambatan yang dialami
guru dalam penilaian pembelajaran yaitu 11\% guru dikarenakan guru jarang
memberikan penilaian saat diskusi, 11\% dikarenakan guru mengalami
kesusahan dalam membuat penilaian keterampilan, 17\% disebabkan guru masih
kesusahan dalam membuat penilaian sikap, 19\% disebabkan banyaknya
penilaian yang harus dibuat oleh guru, dan 42\% guru tidak mengalami hambatan.
Kata kunci : (1) hambatan, (2) perencanaan, (3) pelaksanaan,(4) penilaian}
}