%0 Thesis
%9 S1
%A Chandra, Wardhana
%B Fakultas Teknik
%D 2016
%F UNY:33049
%I U N Y
%T ANALISIS PENGGUNAAN E-LEARNING EDMODO DENGAN  MENGGUNAKAN PENDEKATAN TECHNOLOGY ACCEPTANCE MODEL  (TAM) PADA MATA PELAJARAN SIMULASI DIGITAL KELAS X RPL DI  SMK MUHAMMADIYAH 1 BANTUL
%U http://eprints.uny.ac.id/33049/
%X ANALISIS PENGGUNAAN E-LEARNING EDMODO DENGAN  MENGGUNAKAN PENDEKATAN TECHNOLOGY ACCEPTANCE MODEL  (TAM) PADA MATA PELAJARAN SIMULASI DIGITAL KELAS X RPL DI  SMK MUHAMMADIYAH 1 BANTUL  Oleh :  Chandra Wardhana  NIM 11520249001  ABSTRAK  Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh pengalaman penggunaan komputer  terhadap persepsi kegunaan, pengaruh pengalaman penggunaan komputer terhadap  persepsi kemudahaan penggunaan, pengaruh pengalaman penggunaan internet terhadap  persepsi kegunaan, pengaruh pengalaman penggunaan internet terhadap persepsi  kemudahaan penggunaan, pengaruh persepsi kemudahaan penggunaan terhadap  persepsi kegunaan, persepsi kegunaan terhadap intensi penggunaan, persepsi  kemudahaan terhadap intensi penggunaan, pengaruh intensi penggunaan tehadap  pengguna nyata dan pengguna nyata terhadap hasil belajar simulasi digital siswa Mata  Pelajaran Simulasi Digital Kelas X RPL di SMK Muhammadiyah 1 Bantul.  Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan pendekatan expost fakto.  Populasi penelitian ini adalah semua siswa Kelas X Program Keahlian Rekayasa  Perangkat Lunak SMK Muhammadiyah 1 Bantul sebanyak 62 orang. Teknik pengumpulan  data adalah dengan menggunakan kuesioner dan dokumentasi hasil belajar siswa pada  Mata Pelajaran Simulasi Digital. Analisis data dilakukan dengan analisis deskriptif dan  regresi.  Hasil penelitian ini menunjukan bahwa : (1) pengalaman penggunaan komputer  terhadap persepsi kegunaan dalam penggunaan e-learning edmodo mengikuti persamaan  Y = 14,803 + 0,423X, pengalaman penggunaan komputer terhadap persepsi kemudahan  penggunaan mengikuti persamaan Y = 20,248 + (-0,097)X, pengalaman penggunaan  internet terhadap persepsi kegunaan mengikuti persamaan Y = 18,255 + 0,053X, dan  pengalaman penggunaan internet terhadap persepsi kemudahan penggunaan mengikuti  persamaan Y = 19,540 + (-0,026)X (2) persepsi kemudahan penggunaan terhadap  persepsi kegunaan mengikuti persamaan Y = 11,785 + 0,350X, (3) persepsi kegunaan  terhadap intensi penggunaan mengikuti persamaan Y = 3,713 + 0,558X, persepsi  kemudahan penggunaan terhadap intensi penggunaan mengikuti persamaan Y = 6,831  + 0,372X, (4) intensi penggunaan terhadap pengguna nyata mengikuti persamaan Y =  6,923 + 0,461X, (5) penggunaan nyata terhadap hasil belajar simulasi digital mengikuti  persamaan Y = Y = 3,455 + (-0,005)X.  Kata Kunci : Technology Acceptance Model (TAM), E-learning Edmodo, Simulasi  Digital