TY  - THES
N2  - Ada empat masalah utama dalam pemahaman membaca yang dihadapi siswa, yaitu siswa masih mengalami kesulitan dalam menemukan gambaran umum dari suatu teks, mengidentifikasikan makna kata, menemukan pokok pikiran, serta menemukan informasi tersurat dan tersirat. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) keefektifan pendekatan bottom-up dan pendekatan top-down dalam pemahaman membaca teks narrative siswa; dan (2) pendekatan manakah di antara bottom-up dan top-down yang lebih efektif dalam meningkatkan pemahaman membaca teks narrative siswa. 
Penelitian ini merupakan penelitian eksperimental semu. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VIII SMP N 3 Yogyakarta. Sampel penelitian adalah siswa kelas VIII A, B, dan F yang ditentukan dengan menggunakan teknik simple cluster random sampling. Siswa kelas VIII F sebagai kelompok eksperimen 1, siswa kelas VIII B sebagai kelompok eksperimen 2, dan siswa kelas VIII A sebagai kelompok kontrol. Data dikumpulkan melalui tes. Validitas instrumen yang diperiksakan adalah validitas isi. Reliabilitas instrumen dinyatakan baik dengan r (pretest) = 0.754 dan r (posttest) = 0.820. Data kemudian dianalisis menggunakan One-way Anova yang dilanjutkan Uji Scheffe dengan bantuan program SPSS 16.0 for windows.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada perbedaan keefektifan pembelajaran dengan pendekatan bottom-up, pendekatan top-down, dan konvensional dengan F = 16.175 dan p ? 0.05. Hasil analisis uji Scheffe secara rinci menunjukkan bahwa (1) pendekatan bottom-up efektif diterapkan dalam pemahaman membaca teks narrative dengan p ? 0.05; (2) pendekatan top-down efektif diterapkan dalam pemahaman membaca teks narrative dengan p = 0.031 ? 0.05; dan (3) pendekatan bottom-up lebih efektif dibandingkan dengan pendekatan top-down dalam pemahaman membaca teks narrative dengan mean difference sebesar 7.88696 dan Sig. = 0.010 ? 0.05.
M1  - tesis
AV  - restricted
TI  - Keefektifan Pembelajaran dengan Pendekatan Bottom-up dan Top-down dalam Pemahaman Membaca Teks Bahasa Inggris Siswa Kelas VIII SMP N 3 Yogyakarta
A1  - Ardhani, Raden Rara Vivy Kusuma
PB  - UNY
ID  - UNY32633
UR  - http://eprints.uny.ac.id/32633/
KW  - teks narrative
KW  -  bottom-up
KW  -  top-down
Y1  - 2012/12/31/
ER  -