%D 2016
%I FMIPA
%T PENGEMBANGAN HANDOUT  IPA DENGAN PENDEKATAN
CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) MATERI “KALOR 
DAN PERPINDAHNNYA” UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI
BELAJAR DAN MELATIH KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS 
PESERTA DIDIK KELAS VII
%L UNY32461
%X Penelitian ini merupakan pengembangan handout IPA dengan pendekatan
Contextual Teaching and Learning (CTL) untuk meningkatkan motivasi belajar
dan melatih keterampilan berpikir kritis peserta didik kelas VII. Tujuan penelitian
ini yaitu untuk mengetahui: 1) kelayakan handout, 2) respon peserta didik
terhadap handout 3) peningkatan motivasi belajar peserta didik, 4) keterampilan
berpikir kritis peserta didik. 
Pengembangan handout dengan menggunakan model pengembangan 4-D
(Define, Design, Develop, dan Disseminate). Tahap define merupakan tahap awal
untuk menetapkan masalah yang dihadapi dalam pembelajaran di sekolah. Tahap
design menghasilkan produk awal. Tahap develop dilakukan penilaian oleh ahli
(expert appraisal) dan uji coba (developmental testing). Penilaian dilakukan oleh
dosen ahli media, dosen ahli materi dan guru IPA yang hasilnya digunakan
sebagai perbaikan produk akhir. Tahap disseminatehanya dilakukan pada sekolah
yang menjadi objek penelitian. 
Hasil penelitian ini adalah: 1) Handout  IPA yang dikembangkan layak
diujicobakan, dengan rata-rata penialaian handout  yang dikembangkan
memperoleh nilai A dengan kategori baik, 2) Hasil respon peserta didik terhadap
handout dari aspek materi dan media diperoleh nilai A dengan kategori sangat
baik, 3) Handout yang dikembangkan dapat meningkatkan motivasi belajar
peserta didik  dengan selisih persentase motivasi awal dan akhir sebesar 16,57%,
4) Hasil Observasi dari enam aspek keterampilan berpikir kritis peserta didik
diperoleh persentase dari rendah ke tinggi yaitu, menghubungkan,
mengelompokkan, menganalisis, membandingkan, membuat kesimpulan dan
merangkai. Rata-rata persentase dari enam aspek tersebut bahwa handout dapat
melatih ketempilan berpikir kritis peserta didik  dengan kategori kuat

Kata Kunci: Handout, motivasi belajar, keterampilan berpikir kritis
%A Santika Octavian Hastogiri