@phdthesis{UNY32457,
          school = {FMIPA},
            year = {2016},
           month = {April},
          author = {Prema Kurniawati Santosa},
           title = {ENINGKATAN KETERAMPILAN PEMECAHAN MASALAH
MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING PESERTA DIDIK 
KELAS VII E SMP N 2 WONOSARI TEMA ENERGI DALAM SISTEM
KEHIDUPAN},
        abstract = {Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan pemecahan
masalah melalui model Problem Based Learning pada peserta didik kelas VII E
SMP N 2 Wonosari dengan tema ?Energi dalam Sistem Kehidupan?. 
Jenis penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan
model Spiral Kemmis dan Mc Taggart. Subjek penelitian ini adalah peserta didik
kelas VII E SMP N 2 Wonosari yang berjumlah 30 peserta didik. Penelitian ini
dilaksanakan dalam dua siklus. Adapun teknik pengumpulan data untuk
mengetahui peningkatan keterampilan pemecahan masalah peserta didik
menggunakan teknik tes dan non tes. Teknik tes menggunakan soal pretest dan
posttest berupa soal uraian, sedangkan teknik non tes menggunakan lembar
pengamatan keterampilan pemecahan masalah yang digunakan saat pembelajaran.
Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis deskriptif. 
Keterampilan pemecahan masalah peserta didik kelas VII E SMP N 2
Wonosari dapat ditingkatkan melalui pembelajaran model PBL. Masing-masing
tahapan model PBL dapat meningkatkan aspek keterampilan pemecahan masalah.
Tahap memberikan orientasi masalah kepada peserta didik meningkatkan aspek
memahami masalah dan merencanakan solusi. Tahap mengorganisasi peserta
didik untuk melakukan penyelidikan meningkatkan aspek memahami masalah dan
merencanakan solusi. Tahap membimbing penyelidikan peserta didik
meningkatkan aspek memecahkan masalah. Tahap menyajikan hasil penyelidikan
meningkatkan aspek mengevaluasi pemecahan masalah. Tahap menganalisis dan
mengevaluasi proses pemecahan masalah meningkatkan aspek mengevaluasi
pemecahan masalah. Peningkatan keterampilan pemecahan masalah dibuktikan
dengan peningkatan jumlah peserta didik yang mencapai KKM (KKM = 75) dari
siklus I sebesar 90\% menjadi 100\% pada siklus II.

Kata Kunci : Model Problem Based Learning (PBL), Keterampilan Pemecahan 
Masalah},
             url = {http://eprints.uny.ac.id/32457/}
}