TY  - THES
ID  - UNY32319
M1  - skripsi
AV  - public
KW  - Kata kunci: Quantum Learning
KW  -  Aktivitas Belajar Siklus Akuntansi
TI  - PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN AKTIF TIPE QUANTUM LEARNING
UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR
SIKLUS AKUNTANSI SISWA KELAS X AKUNTANSI 1
SMK NEGERI 1 YOGYAKRTA
TAHUN AJARAN 2012/2013
UR  - http://eprints.uny.ac.id/32319/
Y1  - 2016///
N2  - Penelitian ini dilakukan berdasarkan permasalahan yang ditemukan selama proses
pembelajaran yaitu kurangnya Aktivitas Belajar Siklus Akuntansi siswa di kelas X akuntansi 1.
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan Aktivitas Belajar Siklus Akuntansi melalui Model
Pembelajaran Aktif Tipe Quantum Learning. Model Pembelajaran Aktif Tipe Quantum Learning
merupakan konsep penataan situasi lingkungan belajar yang optimal, baik secara fisik maupun
mental dengan strategi dan proses belajar yang dapat mempertajam pemahaman dan daya ingat,
serta membuat belajar sebagai suatu proses yang menyenangkan dan bermanfaat dengan cara
mengubah bermacam-macam interaksi, hubungan dan inspirasi yang ada di dalam dan di sekitar
lingkungan belajar.
Jenis penelitian ini yaitu Penelitian Tindakan Kelas yang dilakukan dalam dua siklus. Tiap
siklus terdiri dari empat tahap yaitu: perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Materi
yang dipilih yaitu Menyusun Laporan Keuangan Perusahaan Dagang. Subjek penelitian ini
adalah siswa kelas X Akuntansi I SMK Negeri 1 Yogyakarta Tahun Ajaran 2012/2013 yang
berjumlah 36 siswa. Pengumpulan data dalam penelitian ini melalui observasi dan dokumentasi.
Instrumen yang digunakan yaitu lembar observasi dan catatan lapangan. Analisis data yang
digunakan yaitu analisis data deskriptif.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Model Pembelajaran Aktif Tipe Quantum Learning
dapat meningkatkan Aktivitas Belajar Siklus Akuntansi Siswa Kelas X Akuntansi 1 SMK Negeri
1 Yogyakarta Tahun Ajaran 2012/1013. Peningkatan Aktivitas Belajar Siklus Akuntansi tersebut
dapat dilihat dari rata-rata nilai Aktivitas Belajar Siklus Akuntansi pada siklus I menunjukkan
nilai 2.34 dan pada siklus II naik menjadi 3.27 dengan memperoleh peningkatan sebesar 0.93 dan
persentase jumlah siswa yang melakukan Aktivitas Belajar Siklus Akuntansi dengan nilai Baik
sudah mencapai 91.7%.
A1  - KARYA CITA, RATAMA
PB  - Fakultas Ekonomi UNY
ER  -