TY  - RPRT
PB  - LPPMP, Universitas Negeri Yogyakarta
ID  - UNY32291
Y1  - 2015///
TI  - LAPORAN  
PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) 
LOKASI SMP NEGERI 8 YOGYAKARTA 
Jalan Prof Dr.Kahar Muzakir No. 2, Daerah Istimewa Yogyakarta
AV  - public
M1  - project_report
N2  - Universitas Negeri Yogyakarta merupakan salah satu lembaga Perguruan
Tinggi Negeri yang mendidik dan menyiapkan tenaga pendidik yang berkualitas
dan professional. Salah satu usaha nyata dalam menyiapkan tenaga  pendidik yang
professional yaitu dengan adanya Praktik Pengalaman Lapangan (PPL). Praktik
Pengalaman Lapangan (PPL) adalah mata kuliah wajib yang diwujudkan dalam
bentuk pendidikan dengan cara memberikan pelatihan dan pengalaman mengajar
secara langsung di lapangan, khususnya di lembaga pendidikan sehingga
mahasiswa calon guru dapat mempunyai bekal dalam mengajar dan terlatih dalam
mengidentifikasi permasalahan di lapangan serta belajar bagaimana cara
mengatasinya. PPL sebagai wahana pembentukan calon guru atau tenaga pendidik
yang profesional memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk mempelajari,
mengenal, dan menghayati permasalahan yang ada di lembaga kependidikan, baik
terkait dengan proses pembelajaran, maupun manajerial kelembagaan.  
Pelaksanaan kegiatan praktik pengalaman lapangan di SMP negeri 8
Yogyakarta dimulai dari pengenalan situasi dan kondisi lembaga beserta warga
sekolah. Pengenalan awal mengenai lingkungan sekolah sangat berarti bagi
mahasiswa untuk mengetahui bagaimana sistem yang bekerja di sekolah dan
permasalahan-permasalahan apa yang sering terjadi. Untuk itulah sebelum
diterjunkan ke SMP ini, maka perlu dilakukan observasi terlebih dahulu.
Observasi yang dilakukan terdiri dari observasi lembaga dan observasi
pembelajaran di kelas. Observasi lembaga bertujuan untuk mengetahui keadaan
fisik dan potensi warga di SMP Negeri 8 Yogyakarta, serta komponen-komponen
pendukung di dalamnya yang berkaitan dengan pendidikan di sekolah ini.
Observasi pembelajaran di kelas bertujuan untuk mengetahui bagaimana kegiatan
pembelajaran berlangsung, dan apa saja aktivitas yang dilakukan guru dan siswa
selama pembelajaran berlangsung. 
Berdasarkan pelaksanaan PPL yang dimulai pada 10 Agustus 2015-12
September 2015, mahasiswa telah menerapkan berbagai ilmu pengetahuan dan
praktik keguruan di bidang Pendidikan IPA yang diperoleh di bangku perkuliahan
serta mendapat banyak pengalaman dan pengetahuan dalam hal kependidikan
yang berguna dikemudian hari. Mahasiswa dapat menemukan berbagai persoalan
dan karakter peserta didik dalam kegiatan belajar mengajar. Persoalan dan
karakter peserta didik yang heterogen mengharuskan mahasiswa PPL menentukan
metode pembelajaran yang tepat sebagai salah satu cara mengatasi persoalan yang
ada.
UR  - http://eprints.uny.ac.id/32291/
A1  - Luh Mitha Priyanka, Luh Mitha Priyanka
ER  -