eprintid: 32245
rev_number: 13
eprint_status: archive
userid: 1205
dir: disk0/00/03/22/45
datestamp: 2016-05-03 07:07:47
lastmod: 2019-01-30 07:43:43
status_changed: 2016-05-03 07:07:47
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: Utami, Fidiah Pamrih
title: PENGARUH PEMBELAJARAN IPA BERBASIS SCIENCE
TECHNOLOGY SOCIETY AND METHODS PADA KETERCAPAIAN 
KOGNITIF, AFEKTIF, DAN PSIKOMOTORIK SISWA SMP
ispublished: pub
subjects: F
subjects: ipa
divisions: fmipa_pend_ipa
full_text_status: public
abstract: Latar belakang penelitian ini yaitu pembelajaran IPA masih berpusat pada 
guru dan hasil belajar IPA ranah kognitif, afektif, dan psikomotorik kurang
optimal sehingga tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui adanya: (1)
pengaruh pembelajaran berbasis science technology society and methods pada
hasil belajar kognitif siswa kelas 8 SMP 2 Depok, (2) pengaruh pembelajaran
berbasis science technology society and methods pada hasil belajar afektif siswa
kelas 8 SMP 2 Depok, (3) pengaruh pembelajaran berbasis science technology
society and methods pada hasil belajar psikomotorik siswa kelas 8 SMP 2 Depok,
dan (4) pengaruh pembelajaran berbasis science technology society and methods
pada hasil belajar kognitif, afektif, dan psikomotorik siswa kelas 8 SMP 2 Depok. 
Penelitian ini merupakan penelitian quasi eksperiment dengan pretestposttest

nonequivalent control grup design. Populasi pada penelitian ini adalah
127 siswa kelas VIII SMP N 2 Depok. Pengambilan sampel dilakukan dengan
teknik cluster random sampling. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas 8 D
sebagai kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran science
technology society and methods dan 8 C sebagai kelas kontrol yang menggunakan
model pembelajaran langsung. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini
adalah (1) lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran science technology
society and methods, (2) soal pretest-posttest, (3) lembar observasi sikap ilmiah,
dan (4) lembar observasi practical skills.  Untuk mengetahui adanya pengaruh
pembelajaran berbasis science technology society and methods terhadap kognitif,
afektif, dan psikomotorik siswa kelas 8 SMP 2 Depok digunakan uji manova.  
Hasil penelitian ini adalah (1) terdapat pengaruh pembelajaran berbasis
science technology society and methods pada hasil belajar kognitif sebesar 5,7 %
dengan nilai signifikansi 0,028 dan nilai F sebesar 4,153; (2) terdapat pengaruh
pembelajaran berbasis science technology society and methods pada hasil belajar
afektif sebesar 28,0 % dengan nilai signifikansi 0,000 dan nilai F sebesar 20,237;
(3) terdapat pengaruh pembelajaran berbasis science technology society and
methods pada hasil belajar psikomotorik sebesar 30,4 % dengan nilai signifikansi
0,000 dan nilai F sebesar 22,698; (4) terdapat pengaruh pembelajaran berbasis
science technology society and methods pada hasil belajar kognitif, afektif, dan
psikomotorik siswa sebesar 21,37%  dengan nilai signifikansi 0,000 dan F sebesar
6,579. 

Kata kunci: science technology society and methods, kognitif, afektif,
psikomotorik
date: 2016-04-13
date_type: published
institution: FMIPA
department: UNY
thesis_type: skripsi
citation:   Utami, Fidiah Pamrih  (2016) PENGARUH PEMBELAJARAN IPA BERBASIS SCIENCE TECHNOLOGY SOCIETY AND METHODS PADA KETERCAPAIAN KOGNITIF, AFEKTIF, DAN PSIKOMOTORIK SISWA SMP.  S1 thesis, FMIPA.   
document_url: http://eprints.uny.ac.id/32245/1/3%20ABSTRAK.pdf
document_url: http://eprints.uny.ac.id/32245/2/5%20BAB%20I.pdf
document_url: http://eprints.uny.ac.id/32245/3/6%20BAB%20II.pdf
document_url: http://eprints.uny.ac.id/32245/4/7%20BAB%20III.pdf
document_url: http://eprints.uny.ac.id/32245/5/10%20DAFTAR%20PUSTAKA.pdf