TY  - THES
UR  - http://eprints.uny.ac.id/32171/
TI  - EFEKTIVITAS METODE ROLE PLAYING TERHADAP
KETERAMPILAN BERBICARA SISWA PADA MATA
PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS XI SMA
MUHAMMADIYAH PAKEM SLEMAN
AV  - restricted
ID  - UNY32171
M1  - skripsi
A1  - Ismiasih, Lia
PB  - Universitas Negeri Yogyakarta
Y1  - 2016/04/30/
N2  - Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas metode role playing
dalam mata pelajaran bahasa Indonesia terhadap keterampilan berbicara siswa
kelas XI SMA Muhammadiyah Pakem Sleman.
Penelitian ini merupakan jenis penelitian quasi experiment, dengan
variabel terikat keterampilan berbicara bahasa Indonesia siswa, serta variabel
bebas adalah metode role playing tanpa dampingan guru. Desain penelitiannya
yaitu pretest-posttest control group design. Subjek penelitian ini adalah 32 siswa
kelas XI SMA Muhammadiyah Pakem Sleman, 17 siswa kelas IPS sebagai kelas
eksprerimen dan 15 siswa kelas IPA sebagai kelas kontrol. Objek penelitian
berupa keterampilan berbicara bahasa Indonesia siswa. Metode pengumpulan data
menggunakan observasi dan penilaian unjuk kerja. Instrumen pengumpulan data
menggunakan lembar observasi rating scale dan lembar penilaian unjuk kerja.
Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis statistik uji-t (t-test).
Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode role playing tanpa
dampingan guru lebih berpengaruh terhadap keterampilan berbicara bahasa
Indonesia siswa dibandingkan metode role playing dengan dampingan guru. Hal
tersebut berdasarkan hasil analisis uji-t gain score kedua kelompok, hasil uji t
diperoleh t hitung yaitu 2,144 dan memperoleh signifikansi 0,40 lebih besar dari
0,05 sehingga Ha ditolak dan Ho diterima. Berdasarkan perbedaan rata-rata
(mean) antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol yaitu sebesar 4.00.
Dapat disimpulkan bahwa metode role playing tanpa dampingan guru
mempengaruhi peningkatan keterampilan berbicara siswa kelas XI dalam mata
pelajaran Bahasa Indonesia dibandingankan metode role palying dengan
dampingan guru.
ER  -