%D 2010
%I UNY
%T PENGARUH PENERAPAN METODE RESITASI-DEMONSTRASI
 TERHADAP PRESTASI BELAJAR K1MIA SISWA SMA KELAS X
 SEMESTER 2 SMA NEGERI 1 BANTUL
 TAHUN AJARAN 2004/2005
%L UNY3207
%A Anitasari	 Dyah , 
%X Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui ada tidaknya nerbedaan
 yang positif dan signifikan antara prestasi belajar kimia siswa yang
 pembelajarannya menggunakan metode resitasi-demonstrasi dengan prestasi belajar
 kimia siswa yang pembelajarannya tanpa menggunakan metode resitasidemonstrasi,
 jika pengetahuan awal kimia siswa dikendalikan secara statistik.
 Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas X semester 2 SMA Negeri I
 Bantul tahun ajaran 2004/2005, yang berjumlah 237 siswa. Sampel penelitian
 sebanyak 2 kelas yang berjumlah 74 siswa diperoleh dengan teknik cluster
 random sampling. Instrumen dalam penelitian ini terdiri dari rencana
 pembelajaran dan soal prestasi belajar kimia siswa. Data penelitian diperoleh
 dengan teknik dokumentasi (pengetahuan awal kimia siswa) dan teknik ujian
 (prestasi belajar kimia siswa). Teknik analisis data dalam penelitian ini
 mengQunakan analisis Anukovu dengan satu kovariabel, yang sebelumnya
 dilakukan uji pendahuluan, yaitu Up homogenitas dan uji normalitas.
 Berdasar uji anukova-1 jalur diperoleh harga F, sebesar 6,422 (p = 0,013)
 sehingga disimpulkan bahwa ada perbedaan yang positif dan signifikan antara
 prestasi belajar kimia siswa yang pembelajarannya menggunakan metode resitasidemonstrasi
 dengan prestasi belajar kimia siswa yang pembelajarannya tanpa
 menggunakan metode resitasi-demonstrasi, jika pengetahuan awal kimia siswa
 dikendalikan secara statistik. Metode resitasi-demonstrasi lebih efektif dalam
 meningkatkan prestasi belajar kimia siswa, jika dilihat dari harga rerata sesuaian
 (Y) antara kelas A, dan A,. YA, 41,599 lebih besar dari pada YAz 39,53