%D 2015
%J Laporan PPL
%I LPPMP, Universitas Negeri Yogyakarta
%T LAPORANPRAKTEK PENGALAMAN LAPANGAN
DI TAMAN KANAK-KANAK TAMAN INDRIA DLINGO
BANTUL YOGYAKARTA
%A Eki Trijaya Putra Eki Trijaya Putra
%X PraktikPengalamanLapanganadalahsebuahsaranabagimahasiswa program
kependidikanuntuksemakinmeningkatkankemampuandalammengelolapembelajaran.
Melaluikegiatanini,keempatkompetensi guru yang meliputikompetensipedagogik,
kompetensiprofesional, kompetensisosial,
dankompetensikepribadiandapatsemakinditingkatkan. Sebagaiseorangcalon guru
PAUD mahasiswajugabisamengembangkankemampuannyamulaidarimenyusun RKH,
membuat media, sertamengembangkanalatpenilaian.
PraktikPengalamanLapangan di laksanakanselamasatubulan.
Sebelumkegiataninidilaksanakanterdapatberbagaipersiapan yang dilakukan.
Persiapaniniantara lain;praktikpembelajaran micro, real puppil, pembekalan PPL,
sertakonsultasi program padaDosenPembimbingLapangan (DPL) dan guru
pembimbing. Hal-haltersebutperludiilaksanakan agar
kegiatanPraktikPengalamanLapangandapatberjalandenganbaikdanlancar.PraktikPe
ngalamanLapanganinidilaksnakan di TK Taman IndriaDlingo. TK Taman
IndriaDlingoberalamatkan di Nglampengan, Temuwuh, Dlingo, Bantul, Yogyakarta.
TK inimemiliki 2 kelasdengan 3 orang pendidik. Pembelajaran di TK
inimenggunakan model kelompok. Terdapatsatuekstra yang dilaksanakan di TK
iniyaituekstralukis.
Praktikmengajardilakukanselama 4 kali, 2 kali secaraterbimbingdan 2 kali
mandiri. RencanaKegiatanPembelajaranyangaakandilaksanakan di
kelasterlebihdahuluharusdikonsultasikankepada guru pembimbing.
Kemudianberdasarkan RKH yang telahmendapatkanpersetujuan guru,
mahasiswabisamembuat media pembelajarandaninstrumenpenilaain.
Semakinmenarik media pembelajaran yang
dibuatakansemakinmembuatanakantusiasdalambelajar.PenyelenggaraankegiatanPra
ktikPembelajaranLapangan yang
telahberjalandenganlancarinididukungolehkerjasamaantaramahasiswadengansekola
h.
%K PPL, TK Taman Indria Dlingo, Mengajar
%L UNY31738