TY  - THES
M1  - tesis
ID  - UNY31719
AV  - restricted
TI  - Evaluasi Program Wajib Belajar 12 Tahun Pemerintah Daerah Kota Yogyakarta
KW  - evaluasi
KW  -  pelaksanaan program
KW  -  tujuan program
KW  -  hambatan program
UR  - http://eprints.uny.ac.id/31719/
Y1  - 2016/04/30/
N2  - Penelitian ini bertujuan: (1) mengevaluasi pelaksanaan program (2) pencapaian tujuan program, dan (3) hambatan-hambatan pelaksanaan  program wajib belajar 12 tahun di Kota Yogyakarta.

Penelitian ini merupakan penelitian evaluasi dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Model evaluasi yang digunakana dalah discrepancy evaluation  program.  Subjek  penelitian  terdiri  atas  Kabag  Pendidikan  Dasar, Kabag Pendidikan Menengah, Subag ADP, masyarakat Kota, anak putus sekolah, anak pemegang Kartu Menuju Sejahtera (KMS), anak kota sekolah diluar Kota, dan anak luar kota sekolah di Kota. Data penelitian dikumpulkan melalui wawancara dan analisis dokumen. Teknik analisis data yang digunakan mengacu pada   analisis   data   model   interaktif   Miles   &   Huberman,   yang   meliputi pengumpulan data, reduksi penyajian data, dan penarikan kesimpulan.

Hasil penelitian program wajib belajar 12 tahun Kota Yogyakarta bukan merupakan Compulsory Education, tetap ilebih merupakan Basic Education Program (BEP) yang didasari Universal Besic Education (UBE) yang pada hakekatnya  berarti  penyediaan  akses  yang  sama  untuk  mengikuti  pendidikan dasar. (1) pelaksanaan program wajib belajar 12 tahun: (a) kecukupan pendidik belum terpenuhi pada jumlah guru kelas kurang pada Sekolah Dasar mencapai 52 guru, jenjang SMP/MTs dan SMA/MA/SMK sudah mencukupi, (b) ketersediaan sarana dan prasarana jenjang SD+MI dan jenjang SMP+MTs belum terpenuhi fasilitas sekolah yaitu lapangan olahraga, laboratorium, ruang keterampilan, bimbingan penyuluhan, dan ruang serbaguna, dan jenjang SMA+MA+SMK yang belum  terpenuhi  lapangan  olahraga.  (c)  ketersediaan  pembiayaan  pendidikan sudah tersedia melalui BOS, BOSDA, dan JPD. 2) pencapaian tujuan program wajib belajar 12 tahun: (a) meningkatkan Angka Partisipasi Sekolah sudah mencapai  tujuan  pada  jenjang  SD+MI,  jenjang  SMP+MTs  belum  mencapai hanya, (b) mengurangi Angka Putus Sekolah semua jenjang pendidikan belum memenuhi   0,02%,   (c)   meningkatkan   Angka   Melanjutkan   jenjang   SD+MI kejenjang SMP+MTs belum mencapai target, dan SMP+MTs kejenjang SMA+MA+SMK sudah mencapai target, (d) meningkatkan anak lulus minimal SMA/SMK dan sederajat sudah terpenuhi, (e) terwujudnya perluasan akses dan pemerataan  pendidikan  untuk  semua.3)  hambatan-hambatan  program  wajib belajar 12 tahun: (a) dayabeli/tingkat partisipasi masyarakat kurang, (b) minat anak dan kesadaran orang tua kurang, (c) anak putus sekolah di Kota masih ada, (d) sosialisasi program kurang maksimal,dan (e) ketidak tepatan subsidi (KMS) pemerintah Kota Yogyakarta
A1  - Hasanah, Yenny Merinatul
PB  - UNY
ER  -