%A Tika Zuleika
%X Cette recherche a pour but de décrire : 1) les formes de  l’alternance codique 
lors de  l’apprentissage  du français à SMAN 3 Klaten, et 2) les facteurs de 
l’alternance codique  lors de  l’apprentissage  du français à SMAN 3 Klaten.  Cette 
recherche est une recherche descriptive qualitative.  Le sujet de cette recherche est 
l’enseignant du français et les apprenants de classe XI à SMAN 3 Klaten.  L’objet de 
la recherche est  l’alternance codique  de  l’apprentissage  du français à SMAN 3 
Klaten.  Les données de cette recherche sont tous les paroles lors de l’apprentissage 
du français à SMAN 3 Klaten qui contient l’alternance codique avec le contexte. 
  Les données de la recherche sont collectées par la méthode  de lecture 
attentive (SBLC), la technique d’enregistrement, et la technique de note en utilisant 
le tableau de données.  Les données sont analysées par la méthode d’identification 
référentielle par la technique de la segmentation d’élément défini (PUP) pour 
découvrir  les formes et  les facteurs de  l’alternance codique.  La validité est fondée 
par le member check et expert-judgement. 
  Les résultats de cette recherche montrent que : 1) la forme de  l’alternance 
codique lors de l’apprentissage du français à SMAN 3 Klaten se compose des mots, 
ce sont  des noms, des verbes, des adjectifs, des pronoms, des numérales,  et des 
prépositions;  et des groupes  de mots, ce sont  groupe nominal et groupe 
prépositionnel.  2) Il existe deux facteurs de  l’alternance codique  lors de 
l’apprentissage  du français à SMAN 3 Klaten,  ce sont  le facteur de locuteur et le 
facteur d’interlocuteur.  La majorité des facteurs de  l’alternance codique  lors de 
l’apprentissage  du français à SMAN 3 Klaten est les facteurs de locuteur.   Le 
locuteur dans cette recherche est l’enseignant du  français, tandis que l’interlocuteur 
est les apprenants.
%L UNY31713
%I Fakultas Bahasa dan Seni
%D 2016
%T ALIH KODE DALAM PROSES PEMBELAJARAN BAHASA PRANCIS DI SMAN 3 KLATEN