%L UNY30687
%A Regata Reza
%X PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF PENGGUNAAN
MULTIMETER PADA MATA PELAJARAN PENGGUNAAN ALAT UKUR
LISTRIK KELAS X DI SMK NASIONAL BERBAH
Oleh:
Reza Regata
NIM. 11501241038
ABSTRAK
Tujuan penelitian ini adalah untuk: (1) menghasilkan multimedia
pembelajaran interaktif yang tepat pada mata pelajaran penggunaan alat ukur
listrik di SMK Nasional Berbah, (2) mengetahui kelayakan produk multimedia
pembelajaran interaktif penggunaan multimeter, (3) mengetahui respon penilaian
siswa terhadap multimedia pembelajaran interaktif penggunaan multimeter.
Peneitian ini merupakan penelitian pengembangan (research and
development). Model pengembangan yang digunakan adalah ADDIE yang terdiri
atas: (1) analysis, (2) design, (3) development & implementation, dan (4)
evaluation. Penelitian ini dilakukan di SMK Nasional Berbah dengan subyek
penelitian Kelas X program keahlian Teknik Instalasi Tenaga Listrik. Tahap
pengujian kelayakan produk dilakukan penilaian oleh dua ahli materi dan dua ahli
media. Pada tahap evaluasi produk dilakukan penilaian oleh siswa sebagai
pengguna. Teknik pengumpulan data menggunakan instrumen angket. Teknik
analisis data digunakan dengan analisis deskriptif.
Hasil penelitian ini diketahui bahwa: (1) model multimedia pembelajaran
interaktif yang tepat pada mata pelajaran penggunaan alat ukur listrik harus
mencakup aspek materi dan aspek media, (2) penilaian kelayakan oleh ahli materi
mendapatkan rerata skor 63 sehingga masuk dalam kategori sangat layak
digunakan sebagai media pembelajaran, sedangkan penilaian kelayakan oleh ahli
media mendapatkan rerata skor 58 sehingga masuk dalam kategori layak
digunakan sebagai media pembelajaran, (3) penilaian respon siswa mendapatkan
rerata skor 82,2 sehingga masuk dalam kategori sangat layak sebagai media
pembelajaran.
Kata kunci: multimedia pembelajaran interaktif, penggunaan multimeter
%T PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF PENGGUNAAN
MULTIMETER PADA MATA PELAJARAN PENGGUNAAN ALAT UKUR
LISTRIK KELAS X DI SMK NASIONAL BERBAH
%I UNY
%D 2016