@phdthesis{UNY30561,
            year = {2016},
          school = {Fakultas Ekonomi},
           title = {PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED
LEARNING (PBL) DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA 
MATA PELAJARAN AKUNTANSI SISWA KELAS XI AK3 SMK NEGERI
4 KLATEN TAHUN PELAJARAN 2015/2016},
          author = {Naomi Fahma},
           month = {March},
        keywords = {Pembelajaran Problem Based Learning, Hasil Belajar.},
             url = {http://eprints.uny.ac.id/30561/},
        abstract = {Tujuan Penelitian tindakan kelas ini adalah untuk (1) Mengetahui
penggunaan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dapat
meningkatkan hasil belajar Akuntansi kelas XI AK3 SMK Negeri 4 Klaten, (2)
Memaparkan bagaimana cara pelaksanaan model pembelajaran PBL dalam
meningkatkan hasil belajar Akuntansi kelas XI AK3 SMK Negeri 4 Klaten. 
Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas terdiri dari dua
siklus, tiap siklus  terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan,
observasi dan refleksi. Sebagai subjek penelitian adalah siswa kelas XI AK3 SMK
Negeri 4 Klaten. Tehnik analisis data menggunakan analisis deskriptif komparatif.
Analasis data ini untuk membandingkan antara kondisi awal sebelum
dilakukannya tindakan dengan hasil yang diperoleh pada siklus I dan siklus II
sehingga dapat diperoleh perbedaan sebelum dan sesudah dilakukannya tindakan. 
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan: (1) Penggunaan model
pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan hasil belajar
siswa dalam pembelajaran Akuntansi, yang ditandai dengan: (a) Siswa kelas XI
AK3 sebanyak 34 anak mengalami peningkatan hasil belajar yaitu sebelum
tindakan hanya 58,82\% siswa belajar tuntas setelah tindakan menjadi 100\%. (b)
Siswa mampu menyelesaikan masalah atau soal-soal yang diberikan dengan cara
berdiskusi. (2) Cara meningkatkan hasil belajar Akuntansi dengan menggunakan
model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) melalui berdiskusi.}
}