eprintid: 30534
rev_number: 9
eprint_status: archive
userid: 57
dir: disk0/00/03/05/34
datestamp: 2016-03-29 07:10:41
lastmod: 2019-01-29 08:07:30
status_changed: 2016-03-29 07:10:41
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: Sahra, Sahra
title: Pengaruh Penggunaan Strategi Peta Konsep dan Minat Terhadap Hasil Belajar IPS Peserta Didik di SMPN 1 Unter Iwes Sumbawa
ispublished: pub
subjects: pendidikan_ips
divisions: pps_ips
full_text_status: public
keywords: peta konsep, minat, hasil belajar
abstract: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh strategi peta konsep dan minat terhadap hasil belajar IPS.
Penelitian ini merupakan penelitian quasi eksperimen  dengan  rancangan faktorial 2x2. Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas VII.1 SMPN 1 Unter Iwes sebagai kelompok eksperimen dan kelas VII.1 SMPN 2 Sumbawa sebagai kelompok control. Penentuan subjek dilakukan dengan teknik purposive random sampling. Data diperoleh dengan: (1) tes, untuk mengukur pemahaman peserta didik terhadap konsep IPS, dan (2) angket dengan skala likert, untuk menggolongkan peserta didik dengan minat IPS dan non IPS. Instrumen yang telah dibuat terlebih dahulu mendapatkan  expert judgment, instrumen diujicobakan pada siswa kelas VIII-4 dan VIII-6 SMP Negeri 1 Unter Iwes Sumbawa dengan hasil 46 butir angket yang valid dari 75 butir, dan untuk soal tes hasil belajar, terdapat 30 butir yang valid dari 40 butir soal. Data dianalisis menggunakan analisis variansi dua jalan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) strategi pembelajaran peta konsep lebih efektif untuk meningkatkan hasil belajar IPS dari pada strategi ceramah (dengan rataan 76,47 > 68,69; Fo= 8,84;  0,05); (2) hasil belajar peserta didik dengan minat IPS lebih tinggi dibandingkan hasil belajar peserta didik minat non IPS (dengan rataan 73,59 > 72,10; Fo = 7,09;  0,05); dan (3) terdapat interaksi pengaruh antara strategi pembelajaran dan minat terhadap hasil belajar dengan (Fo = 12,98; pada 0,05). Dengan demikian strategi peta konsep lebih berpengaruh daripada strategi ceramah untuk meningkatkan hasil belajar IPS. Oleh karena itu peta konsep dapat digunakan sebagai pembelajaran IPS untuk mencapai hasil belajar IPS, terutama pada siswa yang minat IPS.
date: 2013-05-31
date_type: published
institution: UNY
department: Program Pascasarjana
thesis_type: tesis
citation:   Sahra, Sahra  (2013) Pengaruh Penggunaan Strategi Peta Konsep dan Minat Terhadap Hasil Belajar IPS Peserta Didik di SMPN 1 Unter Iwes Sumbawa.  S2 thesis, UNY.   
document_url: http://eprints.uny.ac.id/30534/1/tesis-sahra-11705251016.swf