%0 Thesis
%9 S1
%A Anggraeni, Yuli
%A Mimin Nur Aisyah, M.Sc., Ak.,
%B Pendidikan Akuntansi
%D 2016
%F UNY:30517
%I Fakultas Ekonomi
%K Media Pembelajaran Akuntansi, Pocket Book, Motivasi Belajar,  Praktik Akuntansi Manual (PAM).
%T PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBENTUK   POCKET BOOK UNTUK MENINGKATKAN    MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN   PRAKTIK AKUNTANSI MANUAL (PAM)    KELAS XI AKUNTANSI SMK YPKK 1 SLEMAN  DAERAH ISTIMEWA YOGYAKARTA
%U http://eprints.uny.ac.id/30517/
%X Penelitian Pengembangan ini bertujuan untuk: (1) mengembangkan  media pembelajaran berbentuk Pocket Book mata pelajaran Praktik Akuntansi  Manual (PAM) bagi siswa kelas XI SMK, (2) mengetahui kelayakan Pocket Book  yang dikembangkan sebagai media pembelajaran dengan penilaian dari Ahli, (3)  meningkatkan motivasi belajar siswa sebelum dan sesudah penggunaan Pocket  Book.   Penelitian Pengembangan ini menggunakan model ADDIE (Analysis,  Design, Development, Implementation, and Evaluation). Tahap Analysis  merupakan analisis terhadap kebutuhan dari peserta didik. Tahap Design  merupakan pembuatan rancangan media Pocket Book. Tahap Development  merupakan penilaian kelayakan dari para Ahli yaitu: Ahli Materi, Ahli Media, dan  Guru SMK YPKK 1 Sleman. Tahap Implementation merupakan penilaian  kelayakan media oleh siswa yang berjumlah 31 siswa dan tahap Evaluation  merupakan pengukuruan ketercapaian pengembangan.   Hasil penelitian menunjukkan 5 tahap pembuatan Pocket Book yaitu:  Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. Tingkat  kelayakan media Pocket Book sebagai berikut: 1) Ahli Materi memberikan ratarata    skor 4,4 yang termasuk dalam kategori Sangat Layak, 2) Ahli Media  memberikan rata-rata skor 4,13 yang termasuk kategori Layak, 3) Guru SMK  memberikan rata-rata skor 3,78 yang termasuk kategori Layak, Siswa memberikan  skor rata-rata 4,24 yang termasuk kategori Sangat Layak. Dengan demikian,  Pocket Book PAM ini Layak digunakan sebagai media pembelajaran. Hasil  analisis motivasi belajar siswa sebelum dan sesudah menggunakan media  diperoleh peningkatan sebesar 4,53%, dengan skor sebesar 63,51% menjadi   68,04%. Pada pengujian uji t berpasangan diperoleh t   sebesar -3,719 dengan  sig.0,001yang menunjukkan perbedaan  yang signifikan antara sebelum dan     sesudah menggunakan media, sehingga dapat disimpulkan bahwa media  pembelajaran Pocket Book dapat meningkatkan motivasi belajar siswa.