@phdthesis{UNY30517,
          author = {Yuli Anggraeni},
           title = {PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBENTUK 
POCKET BOOK UNTUK MENINGKATKAN  
MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN 
PRAKTIK AKUNTANSI MANUAL (PAM)  
KELAS XI AKUNTANSI SMK YPKK 1 SLEMAN
DAERAH ISTIMEWA YOGYAKARTA},
           month = {March},
            year = {2016},
          school = {Fakultas Ekonomi},
        keywords = {Media Pembelajaran Akuntansi, Pocket Book, Motivasi Belajar,
Praktik Akuntansi Manual (PAM).},
        abstract = {Penelitian Pengembangan ini bertujuan untuk: (1) mengembangkan
media pembelajaran berbentuk Pocket Book mata pelajaran Praktik Akuntansi
Manual (PAM) bagi siswa kelas XI SMK, (2) mengetahui kelayakan Pocket Book
yang dikembangkan sebagai media pembelajaran dengan penilaian dari Ahli, (3)
meningkatkan motivasi belajar siswa sebelum dan sesudah penggunaan Pocket
Book.
 Penelitian Pengembangan ini menggunakan model ADDIE (Analysis,
Design, Development, Implementation, and Evaluation). Tahap Analysis
merupakan analisis terhadap kebutuhan dari peserta didik. Tahap Design
merupakan pembuatan rancangan media Pocket Book. Tahap Development
merupakan penilaian kelayakan dari para Ahli yaitu: Ahli Materi, Ahli Media, dan
Guru SMK YPKK 1 Sleman. Tahap Implementation merupakan penilaian
kelayakan media oleh siswa yang berjumlah 31 siswa dan tahap Evaluation
merupakan pengukuruan ketercapaian pengembangan.
 Hasil penelitian menunjukkan 5 tahap pembuatan Pocket Book yaitu:
Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. Tingkat
kelayakan media Pocket Book sebagai berikut: 1) Ahli Materi memberikan ratarata

skor 4,4 yang termasuk dalam kategori Sangat Layak, 2) Ahli Media
memberikan rata-rata skor 4,13 yang termasuk kategori Layak, 3) Guru SMK
memberikan rata-rata skor 3,78 yang termasuk kategori Layak, Siswa memberikan
skor rata-rata 4,24 yang termasuk kategori Sangat Layak. Dengan demikian,
Pocket Book PAM ini Layak digunakan sebagai media pembelajaran. Hasil
analisis motivasi belajar siswa sebelum dan sesudah menggunakan media
diperoleh peningkatan sebesar 4,53\%, dengan skor sebesar 63,51\% menjadi 
68,04\%. Pada pengujian uji t berpasangan diperoleh t
 sebesar -3,719 dengan
sig.0,001yang menunjukkan perbedaan  yang signifikan antara sebelum dan 

sesudah menggunakan media, sehingga dapat disimpulkan bahwa media
pembelajaran Pocket Book dapat meningkatkan motivasi belajar siswa.},
             url = {http://eprints.uny.ac.id/30517/}
}