relation: http://eprints.uny.ac.id/30454/
title: PERBEDAAN PENGGUNAAN METODE STUDENT TEAMS-ACHIEVEMENT DIVISION DENGAN COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN KERJA SAMA DAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 SLEMAN
creator: Yunitasari, Patridina
subject: Pendidikan IPS
description: Latar belakang penelitian ini karena masih belum optimalnya  pengembangan kemampuan kerja sama dan rendahnya hasil belajar IPS kelas VIII  SMP Negeri 2 Sleman. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan  metode STAD dan metode CIRC dalam meningkatkan kemampuan kerja sama  dan hasil belajar IPS siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Sleman.  Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu (quasi experimental)  dengan desain pretest-posttest, randomized group design. Populasi dalam  penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP N 2 Sleman sebanyak 192 siswa.  Sampel dalam penelitian ini diambil dengan teknik purposive sampling yaitu kelas  VIII E sebagai kelas eksperimen 1 dan kelas VIII F sebagai kelas eksperimen 2.  Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan angket dan tes.  Validitas instrumen diuji dengan menggunakan validitas isi dan validitas  konstruk. Reliabilitas diuji dengan metode Alpha Cronbach. Uji prasyarat analisi  dalam penelitian ini adalah uji normalitas dan homogenitas. Uji hipotesis yang  digunakan yaitu uji-t (independent sample t-test)  Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan  antara metode STAD dan metode CIRC dalam meningkatkan kemampuan kerja  sama dan hasil belajar IPS siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Sleman. Perbedaan  yang signifikan dalam meningkatkan kemampuan kerja sama antara metode  STAD dan metode CIRC dalam pembelajaran IPS kelas VIII SMP Negeri 2  Sleman dibuktikan dengan nilai thitung > ttabel (5,293 > 2,000) dan nilai signifikansi  < 0,05 yaitu sig. (2-tailed) 0,000 < 0,05. Hasil penelitian juga menunjukkan  bahwa terdapat perbedaan peningkatan hasil belajar yang signifikan antara metode  STAD dan metode CIRC dalam hasil belajar IPS siswa kelas VIII SMP Negeri 2  Sleman yang dibuktikan dengan nilai thitung > ttabel (2,571 > 2,000) dan nilai  signifikansi < 0,05 yaitu sig. (2-tailed) 0,013 < 0,05.  Kata kunci : metode STAD, metode CIRC, kerja sama, hasil belajar IPS
date: 2015
type: Thesis
type: NonPeerReviewed
format: text
language: en
identifier: http://eprints.uny.ac.id/30454/1/SKRIPSI%20FULL%2011416244006.pdf
format: other
language: en
identifier: http://eprints.uny.ac.id/30454/2/SKRIPSI%20FULL%2011416244006mm.swf
identifier:   Yunitasari, Patridina  (2015) PERBEDAAN PENGGUNAAN METODE STUDENT TEAMS-ACHIEVEMENT DIVISION DENGAN COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN KERJA SAMA DAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 SLEMAN.  S1 thesis, FIS.   
relation: http://library.fis.uny.ac.id