@phdthesis{UNY29973,
           month = {February},
          author = {Erlita Galih Wardaningrum},
            year = {2016},
           title = {PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA BAHASA PRANCIS SISWA KELAS X SMA N 1 SANDEN BANTUL YOGYAKARTA DENGAN METODE QUESTION STUDENT HAVE},
          school = {Fakultas Bahasa dan Seni},
        abstract = {Cette recherche a pour but d?am{\'e}liorer l?apprentissage de la 
compr{\'e}hension {\'e}crite du fran{\c c}ais des apprenants de la classe X SMA N 1 Sanden 
Bantul Yogyakarta en utilisant de la m{\'e}thode Question Student Have.  
Cette recherche est une recherche d?action  de classe. Les sujets de cette 
recherche sont les apprenants de la classe X SMA N 1 Sanden Bantul Yogyakarta 
qui se composent de 27  apprenants.  L?objet  de  cette  recherche  est  la 
compr{\'e}hension {\'e}crite. Nous avons commenc{\'e} cette recherche du 21 octobre 2014 
au  11  desembre  2014.  Cette recherche s?est  d{\'e}roul{\'e}e en deux cycles 
d?apprentissage. Chaque cycle se compose de la planification, de la r{\'e}alisation, de 
l?observation et de la r{\'e}flexion. La technique de la collection des donn{\'e}es est la 
fusion entre les donn{\'e}es quantitatives et les donn{\'e}es qualitatives. Ces donn{\'e}es 
sont la note du control continu, le r{\'e}sultat d?{\'e}valuation et la note d?observation. 
Les r{\'e}sultats de cette recherche montrent que la m{\'e}thode Question Student 
Have  am{\'e}liore la comp{\'e}tence de la compr{\'e}hension {\'e}crite du  fran{\c c}ais des 
apprenants de la classe X SMA N 1 Sanden Bantul Yogyakarta. Cela peut {\^e}tre 
regard{\'e} {\`a} partir de l?augmentation du score moyen des apprenants dans chaque 
cycle. Au pr{\'e}-test, le score moyen des apprenants est 72,22. Apr{\`e}s avoir termin{\'e} 
le premier  cycle, le score moyen des apprenants a augment{\'e} de 72.22 au 80,74. 
L?augmentation du score moyen des apprenants est 8,52. Au deuxi{\`e}me cycle, le 
score moyen des apprenants a augment{\'e} de 80,74 au 86,66. L?augmentation du 
score moyen des apprenants est 5,92.  Apr{\`e}s avoir utilis{\'e} la m{\'e}thode  Question 
Student Have, l?apprentissage de la compr{\'e}hension {\'e}crite devient plus amusant. 
D?ailleurs, les apprenants sont bien motiv{\'e}s et de plus en plus travaillent en 
groupe au fur et {\`a} mesure du processus de la recherche.},
             url = {http://eprints.uny.ac.id/29973/}
}