@phdthesis{UNY29864,
           month = {December},
           title = {PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA PRANCIS SISWA KELAS X SMA NEGERI 3 KLATEN DENGAN MENGGUNAKAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF GROUP INVESTIGATION},
          author = {Siyam Dwi Rahmahwati},
          school = {Fakultas Bahasa dan Seni},
            year = {2015},
        abstract = {Cette recherche a pour but d?am{\'e}liorer la comp{\'e}tence d?expression orale 
des apprenants de la  classe X SMA  N 3 Klaten en utilisant la m{\'e}thode  de 
l?apprentissage coop{\'e}ratif nomm{\'e} Group Investigation. 
Cette recherche est une recherche action en classe (RAC). Le sujet de cette 
recherche est les apprenants de la classe X SMA N 3 Klaten dont les filles sont 20 
et les  gar{\c c}ons  sont 11.  L'objet de cette recherche est l'expression orale. Cette 
recherche a {\'e}t{\'e} men{\'e}e en deux cycles et elle a {\'e}t{\'e} effecttu{\'e} du 17 septembre 2014 
au 5 novembre 2014. Chaque cycle se compose d?une planification, d'une action, 
d'une observation et d?une r{\'e}flexion. Les instruments utilis{\'e}s dans cette recherche 
sont:(1) le test d?expression orale, (2) le fiche d?observation, (3) l?enqu{\^e}te et (4) la 
mise en terrain. 
Les r{\'e}sultats de cette recherche montrent que l'utilisation de la m{\'e}thode de 
l?apprentissage coop{\'e}ratif de Group Investigation  peut am{\'e}liorer la comp{\'e}tence 
d?expression orale des apprenants de la classe X SMA N 3 Klaten.  Cela  se 
repr{\'e}sente {\`a} partir de  l?augmentation du score moyen des apprenants de  chaque 
cycle. Au pr{\'e}-test,  le score moyen des apprenants est 59. Apr{\`e}s avoir termin{\'e} le 
premier cycle,  le score moyen  des apprenants a  augment{\'e} de  59 au 70. 
L?augmentation du score moyen  des apprenants est 11. Au  deuxi{\`e}me  cycle,  le 
score moyen  des apprenants a  augment{\'e} de  70 au 79. L?augmentation du score 
moyen  des apprenants est 9.  Apr{\`e}s avoir utilis{\'e}  la m{\'e}thode de l'apprentissage 
coop{\'e}ratif Group Investigation, l'apprentissage de l?expression orale devient plus 
amusante. En outre, les apprenants sont de plus en plus motiv{\'e}s et plus concentr{\'e}s 
en  classe de fran{\c c}ais. La plupart des  apprenants s?int{\'e}ressent {\`a} apprendre le 
fran{\c c}ais.  Nous  pouvons  voir  sur l?observation pendant l?apprentissage  et les 
r{\'e}sultats de l?enqu{\^e}te apr{\`e}s l?apprentissage.},
             url = {http://eprints.uny.ac.id/29864/}
}