TY  - THES
N2  - Program Sekolah Berwawasan Lingkungan dan Mitigasi Bencana Alam
(SWALIBA) merupakan program tanggap lingkungan dan bencana alam yang
ada di SMA N 2 Klaten. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi berjalannya
program SWALIBA di SMA N 2 Klaten meliputi empat komponen, yaitu: (1)
Komponen konteks (context); (2) Komponen masukan (input); (3) Komponen
proses (process); (4) Komponen hasil (product)
Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif dengan
pendekatan kualitatif. Informan penelitian ini yaitu kepala sekolah, tim
SWALIBA, guru, karyawan dan siswa. Penelitian ini dilaksankan di SMA N 2
Klaten. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi dan studi
dokumen Uji keabsahan data dengan triangulasi. Analisis data model Miles and
Huberman.
Hasil penelitian evaluasi program SWALIBA di SMA N 2 Klaten
menunjukan bahwa: (1) Komponen konteks (context): analisis kebutuhan program
SWALIBA berdasarkan pentingnya pendidikan lingkungan dan tanggap bencana
bagi siswa. Tujuan program secara keseluruhan belum dapat terlaksana, (2)
Komponen masukan (Input): Seluruh komponen sumber daya manusia yang ada
di SMA N 2 Klaten mendukung pelaksanaan program SWALIBA walaupun ada
beberapa yang kurang siap. Kurikulum tentang lingkungan dan kebencanaan
sudah terintegrasi dengan semua kegiatan intrakurikuler dan ekstrakurikuler.
Sarana prasarana yang ada sudah lengkap namun banyak yang kondisinya tidak
terawat, (3) Komponen proses (process): proses pembelajaran sudah berjalan
dengan baik. Banyak kegiatan yang dilaksanakan untuk mendukung program
walaupun masih terdapat kendala, (4) Komponen hasil (product) seluruh
komponen sekolah mendapatkan dampak positif dari berjalannya program baik
dari pengetahuan maupun perubahan sikap sehari-hari.
M1  - skripsi
UR  - http://eprints.uny.ac.id/29448/
ID  - UNY29448
Y1  - 2016/01/28/
A1  - Anenda, Melyana
TI  - EVALUASI PROGRAM SEKOLAH BERWAWASAN LINGKUNGAN
DAN MITIGASI BENCANA ALAM (SWALIBA)
DI SMA N 2 KLATEN
PB  - Universitas Negeri Yogyakarta
AV  - public
ER  -