eprintid: 29327
rev_number: 18
eprint_status: archive
userid: 1290
dir: disk0/00/02/93/27
datestamp: 2016-01-27 07:00:59
lastmod: 2019-05-09 07:05:45
status_changed: 2016-01-27 07:00:59
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: Anika, Dina
title: Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah dan Kooperatif Tipe Think Pair Share terhadap Hasil Belajar IPS di SMP N 2 Turi dan SMP N 3 Kalasan Kabupaten Sleman
ispublished: pub
subjects: pendidikan_ips
divisions: pps_ips
full_text_status: public
keywords: model pembelajaran, hasil belajar
abstract: Penelitian ini bertujuan untuk membandingkan pengaruh model pembelajaran berbasis masalah dan model kooperatif tipe Think Pair Share terhadap hasil belajar IPS.
Penelitian eksperimen ini menggunakan matched subjects designs. Populasi penelitian adalah seluruh peserta didik kelas VIII di SMP N 2 Turi dan SMP N 3 Kalasan. Sampel penelitian adalah peserta didik kelas VIII C di SMP N 2 Turi dan peserta didik kelas VIII B di SMP N 3 Kalasan. Penentuan sampel menggunakan teknik random sampling. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah model pembelajaran yang terdiri atas dua kategori, yakni: model pembelajaran berbasis masalah dan model kooperatif tipe Think Pair Share. Variabel terikatnya adalah hasil belajar IPS. Analisis validitas instrumen menggunakan rumus Pearson Product Moment, sedangkan reliabilitas dihitung dengan menggunakan Cronbach’s Alpha. Uji persyaratan analisis meliputi uji normalitas menggunakan Kolmogorov-Smirnov Test dan uji homogenitas menggunakan Levene Test. Data diolah menggunakan analisis T- test pada taraf signifikansi 0,05.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar IPS antara peserta didik yang belajar menggunakan model pembelajaran berbasis masalah dengan nilai rerata sebesar 83, 19 lebih tinggi dibandingkan rerata dengan model TPS 73, 88. Peningkatan hasil belajar antara peserta didik yang menggunakan model pembelajaran berbasis masalah dan kooperatif tipe Think Pair Share diperoleh T hitung 15, 189 > T tabel 2, 042 pada taraf signifikansi 0,05, artinya terdapat perbedaan pengaruh model pembelajaran berbasis masalah dan model Think Pair Share terhadap hasil belajar IPS.
date: 2015-08-30
date_type: published
institution: UNY
department: Program Pascasarja
thesis_type: tesis
citation:   Anika, Dina  (2015) Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah dan Kooperatif Tipe Think Pair Share terhadap Hasil Belajar IPS di SMP N 2 Turi dan SMP N 3 Kalasan Kabupaten Sleman.  S2 thesis, UNY.   
document_url: http://eprints.uny.ac.id/29327/7/tesis-dina-anika-maharyani-13705251044.swf