%0 Thesis
%9 S1
%A Astuti, Fitri
%B Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
%D 2015
%F UNY:29227
%I Universitas Negeri Yogyakarta
%K penemuan terbimbing, pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
%T EFEKTIVITAS MODEL PENEMUAN TERBIMBING TERHADAP PENGETAHUAN FAKTUAL, KONSEPTUAL, DAN PROSEDURAL MATERI ANNELIDA PESERTA DIDIK KELAS X DI SMA N 1 DEPOK
%U http://eprints.uny.ac.id/29227/
%X Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model penemuan terbimbing terhadap pengetahuan faktual, konseptual, dan  prosedural pada materi Annelida peserta didik kelas X di SMA N 1 Depok. Jenis penelitian ini adalah quasi experiment dengan pretest-postest control group design. Sampel kelas eksperimen XA dan kelas kontrol XD, pemilihannya didasarkan cluster random sampling. Analisis data yang diperoleh menggunakan uji Manova. Hasil penelitian menunjukkan pengetahuan faktual dan prosedural peserta didik yang menggunakan model penemuan terbimbing lebih baik dari peserta didik yang menggunakan model konvensional, sedangkan pengetahuan konseptual peserta didik yang menggunakan model penemuan terbimbing dengan model konvensional tidak berbeda secara signifikan. Model penemuan terbimbing efektif dalam kategori sedang (0,70>g>0,30) terhadap pengetahuan faktual dan prosedural peserta didik. Dengan demikian, model penemuan terbimbing efektif mengembangkan pengetahuan faktual dan prosedural peserta didik.