…
comment: The repository administrator has not yet configured an RDF license.
primary topic: KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN DEEP DIALOGUE AND CRITICAL THINKING (DDCT) DAN MODEL CERAMAH TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 3 DEPOK

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN DEEP DIALOGUE AND CRITICAL THINKING (DDCT) DAN MODEL CERAMAH TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 3 DEPOK
type: Thesis
type: Article
abstract: Latar belakang penelitian ini adalah belum maksimalnya hasil belajar peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan model Deep Dialogue and Critical Thinking (DDCT) terhadap hasil belajar IPS siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Depok. Penelitian ini menggunakan quasi experimen (eksperimen semu) dengan desain Nonequivalent Control Group Design.Penelitian ini melibatkan dua kelas yang dipilih secara acak yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Kelas eksperimen diberi perlakuan dengan menggunakan model DDCT dan kelas kontrol diberi perlakuan dengan menggunakan model ceramah. Pengumpulan data menggunakan lembar observasi, pretest-posttest, dan dokumentasi. Validitas instrumen diuji dengan menggunakan validitas isi dan validitas konstruk. Reliabilitas diuji dengan Alpha Cronbach. Normalitas data diuji dengan menggunakan Kolmogorov Smirnov. Homogenitas diuji dengan menggunakan Levence Test, dan uji hipotesis dengan Independent Sample Test. Hasil penelitian ini menunjukkan nilai rata-rata posttest kelas eksperimen sebesar 87,06, sedangkan rata-rata posttest kelas kontrol sebesar 80,40. Dari hasil pengujian hipotesis untuk hasil belajar diperoleh t_hitung= 3,069 >t_tabel = 2,000 dengan taraf signifikansi 5%. Hal ini berarti terdapat perbedaan yang signifikan dalam hasil belajar pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. Dengan demikian model pembelajaran Deep Dialogue and Critical Thinking (DDCT) efektif terhadap hasil belajar IPS siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Depok. Kata kunci: Deep Dialogue and Critical Thinking, Ceramah, dan Hasil Belajar IPS.
date: 2015
status: published
author list: authors
type: EPrint
type: ThesisEPrint
is part of: repository
has document: KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN DEEP DIALOGUE AND CRITICAL THINKING (DDCT) DAN MODEL CERAMAH TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 3 DEPOK (Slideshow)
subject: Pendidikan IPS

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN DEEP DIALOGUE AND CRITICAL THINKING (DDCT) DAN MODEL CERAMAH TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 3 DEPOK (Slideshow)
type: Document
has file: Skripsi 11416244027.swf
has part: Skripsi 11416244027.swf

Fakultas Ilmu Sosial
type: Organization

FIS, Fakultas Ilmu Sosial
type: Organization

Dita Indriana Putri
type: Person
given name: Dita Indriana
family name: Putri

Sudrajat
type: Organization

HTML Summary of #29127 KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN DEEP DIALOGUE AND CRITICAL THINKING (DDCT) DAN MODEL CERAMAH TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 3 DEPOK
format: text/html
primary topic: KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN DEEP DIALOGUE AND CRITICAL THINKING (DDCT) DAN MODEL CERAMAH TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 3 DEPOK

Pendidikan IPS
type: Concept