%K pengembangan, buku ajar, keterampilan membaca, strategi panduan antisipasi
%X Tujuan penelitian ini adalah (1) mendeskripsikan gambaran awal 
penggunaan buku ajar membaca kelas XI di SMK Negeri 1 Bantul, (2) 
mengetahui desain pengembangan buku ajar membaca berdasarkan strategi 
panduan antisipasi  untuk SMA/SMK kelas XI,  (3) mendeskripsikan kelayakan 
buku ajar membaca berdasarkan strategi panduan antisipasi untuk SMA/SMK 
kelas XI yang dikembangkan. 
Penelitian dan pengembangan ini disusun berdasarkan desain penelitian 
Borg & Gall yang disederhanakan menjadi 5 tahapan, yaitu: (1) penelitian dan 
pengumpulan  informasi, (2) perencanaan pembuatan buku ajar, (3) uji validasi 
produk, (4) revisi produk, (5) uji coba produk. Data diperoleh melalui wawancara, 
lembar validasi,  dan angket. Data hasil wawancara dianalisis dengan teknik 
analisis data kualitatif,  sedangkan analisis lembar validasi dan angket langkah-
langkahnya meliputi: mengubah data kuantitatif menjadi kualitatif, tabulasi semua 
data yang diperoleh  pada tiap aspek, menghitung skor rata-rata, dan mengubah 
skor rata-rata menjadi kategori. 
Hasil penelitian menunjukkan bahwa belum ada penggunaan buku ajar 
khusus dengan keterampilan membaca di SMK. Semua guru masih menggunakan 
buku ajar yang memuat semua kompetensi berbahasa dan belum pernah 
menggunakan buku ajar khusus yang memuat satu kompetensi berbahasa yang 
diintegrasikan berdasarkan suatu strategi. Adapun hasil validasi buku ajar dari ahli 
materi, guru Bahasa Indonesia, dan penilaian siswa menunjukkan bahwa aspek 
kelayakan isi memperoleh rata-rata skor  3,92 berkategori “baik” dengan tingkat 
kelayakan 78,4%, aspek kelayakan penyajian memperoleh rata-rata skor 3,80 
berkategori “baik” dengan tingkat kelayakan 76,0%, aspek kelayakan bahasa, 
memperoleh rata-rata skor 3,99 berkategori “baik” dengan tingkat kelayakan 
79,8%, dan aspek kegrafikan memperoleh rata-rata skor 3,86 dengan kategori 
“baik” dengan tingkat kelayakan 77,2%. Secara keseluruhan buku ajar 
memperoleh rata-rata skor 3,89 berkategori “baik” dengan tingkat kelayakan 
77,8% dan dinyatakan layak digunakan.
%A sita Rosita
%L UNY29118
%I Universitas Negeri Yogyakarta
%D 2015
%T PENGEMBANGAN BUKU AJAR KETERAMPILAN MEMBACA
BERDASARKAN STRATEGI PANDUAN ANTISIPASI 
UNTUK SMA/SMK KELAS XI