@phdthesis{UNY28548,
            year = {2015},
          school = {Fakultas Bahasa dan Seni},
           title = {PENGEMBANGAN MEDIA GAME EDUKASI PEMBELAJARAN COMPR{\'E}HENSION {\'E}CRITE BAHASA PRANCIS BERBASIS MACROMEDIA FLASH},
          author = {Yuli Priyanto Setyadi},
           month = {November},
        abstract = {Cette recherche a pour but de: 1) d{\'e}velopper un support p{\'e}dagogique de jeu 
{\'e}ducatif bas{\'e} sur le Macrom{\'e}dia Flash  pour l?apprentissage de  compr{\'e}hension 
{\'e}crite  dont les th{\`e}mes sont  la vie familiale  et  vive les vacances, 2) d{\'e}crire la 
validit{\'e} du support p{\'e}dagogique de jeu {\'e}ducatif cr{\'e}{\'e} selon le jugement de l?expert 
de mati{\`e}re et celui de l?expert de m{\'e}dia, 3) d{\'e}crire les r{\'e}ponses des apprenants 
aupr{\`e}s du support p{\'e}dagogique de jeu {\'e}ducatif cr{\'e}{\'e}. 
Cette recherche est une recherche et d{\'e}veloppement  (Research and 
Developpement) qui produite le support p{\'e}dagogique de jeu {\'e}ducatif bas{\'e} sur le 
Macrom{\'e}dia Flash.  Cette recherche  se r{\'e}alise  de cinq {\'e}tapes, telles que 1) 
l?analyse des besoins p{\'e}dagogiques ; 2) la conception de  desain ; 3) le 
d{\'e}veloppement du  support p{\'e}dagogique ; 4) l?{\'e}valuation du  support 
p{\'e}dagogique ; et 5)  la mise en terrain  du  support p{\'e}dagogique. Ce support 
p{\'e}dagogique de jeu {\'e}ducatif a {\'e}t{\'e} valid{\'e} par l?expert de mati{\`e}re et l?expert de 
m{\'e}dia qui sont professeurs d?UNY. Les instruments pour {\'e}valuer la qualit{\'e} du jeu 
{\'e}ducatif sont les enqu{\^e}tes qui contiennent les r{\'e}ponses des apprenants de la classe 
XI SMA N 3 Purwokerto. Les donn{\'e}es acquises sur la qualit{\'e} du jeu {\'e}ducatif sont 
calcul{\'e}es en score moyen avec un mod{\`e}le de l?analyse statistique descriptive. 
Le r{\'e}sultat de cette recherche est un support p{\'e}dagogique de jeu {\'e}ducatif 
bas{\'e} sur le Macrom{\'e}dia Flash  dont les th{\`e}mes sont  la vie familiale  et  vive les 
vacances cr{\'e}{\'e} pour l?apprentissage de compr{\'e}hension {\'e}crite aux apprenants de la 
classe XI IPS 2 de SMA N 3 Purwokerto. Les r{\'e}sultats de cette recherche sont les 
suivants: 1) les aspects de  l?admissibilit{\'e} de mati{\`e}re sont cat{\'e}goris{\'e}s ?excellent? 
dont le score moyen est 4,27 ; 2) les aspects de  l?admissibilit{\'e}  de m{\'e}dia  sont 
class{\'e}es ?bien? dont le score moyen est 3,52 ; et 3)  les r{\'e}ponses des apprenants 
sur les aspects de la pr{\'e}sentation de mati{\`e}re ont obtenues la cat{\'e}gorie ?bien? dont 
le score moyen est 3,50. La pr{\'e}sentation de jeu {\'e}ducatif est {\'e}galement cat{\'e}goris{\'e}e 
?bien? dont le score moyen est 3,78, tandis que  l?aspect de l?op{\'e}ration de jeu 
{\'e}ducatif a atteint le score moyen est 4,28 qui est inclus dans la cat{\'e}gorie 
?excellent?. Bas{\'e} sur ces r{\'e}sultats, il est conclu que ce support p{\'e}dagogique de 
jeu {\'e}ducatif dont les th{\`e}mes sont  la  vie familiale  et  vive les vacances peut {\^e}tre 
appliqu{\'e} dans l?apprentissage  de  compr{\'e}hension {\'e}crite  aux  apprenants de la 
classe XI de SMA.},
             url = {http://eprints.uny.ac.id/28548/}
}