%0 Thesis
%9 S1
%A Kusmiyati
%B FIS
%D 2010
%F UNY:28276
%I Fakultas Ilmu Sosial
%T EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN IPS METERI SEJARAH DENGAN PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 2 SANDEN TAHUN AJARAN 2009-2010
%U http://eprints.uny.ac.id/28276/
%X Proses pembelajaran sekolah di Sekolah Menegah Pertama (SMP),   umumnya masih menggunakan metode konvensional, seperti ceramah tanpa   menggunakan media pembelajaran. Penggunaan media sebagai variasi dalam   pembelajaran perlu dilakukan, salah satunya media gambar. Pembelajaran dengan   menggunakan media gambar dapat merangsang perhatian siswa. Perpaduan wama   yang menarik dapat menambah kesan nyata (realisme) pada siswa. Penelitian ini   bertujuan untuk mengetahui perbedaan prestasi belajar dan motivasi belajar siswa   yang menggunakan media gambar dengan yang tidak menggunakan media   gambar pada siswa kelas VII SMP Negeri 2 Sanden Tahun Ajaran 2009/2010.     Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dan kualitatif. Populasi   penelitian ini adalah siswa kelas vn yang berjumlah 216 siswa. Pemilihan sampel   untuk data kuantitatif dilakukan dengan teknik purposive random sampling   terhadap 72 siswa. Sedangkan untuk data kualitatif dengan teknik purposive   sampling terhadap 10 siswa, yang dirasa mewakili informasi. Adapun desain yang   digunakan dalam penelitian ini adalah control group pre-test post-test design.   Untuk menguji validitas data kuantitatif digunakan rumus product moment,   sedangkan reliabilitasnya diuji dengan program iteman. Selanjutnya pengujian   hipotesis menggunakan teknik analisis statistik uji-t. Untuk menguji validitas data   kualitatif digunakan teknik triangulasi. Pengambilan data kuantitatif   menggunakan angket motivasi belajar siswa dan tes pre stasi belajar siswa.   Sedangkan pengambilan data kualitatif menggunakan observasi dan wawancara.     Hasil penelitian menunjukkan terdapat perbedaan yang signifikan motivasi   belajar siswa antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Pada kelas eksperimen   rerata nilainya 48,78 sedangkan kelas kontrol rerata nilainya 44,33. Dari hasil uji-t   dengan taraf signifikansi 5% menunjukkan bahwa yaitu t nilai thitung> tlabel yaitu   8,528 > 1,6669. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang   signiftkan prestasi belajar sejarah yang menggunakan media gambar dengan yang   tidak menggunakan media gambar. Prestasi belajar sejarah yang menggunakan   media gambar rerata nilainya 57,19 sedangkan yang tidak menggunakan media   gambar rerata nilainya 56,25. Dari hasil uji-t dengan taraf signifikansi 5%   menunjukkan bahwa yaitu t nilai thitung > tlabel yaitu 4,55 > 1,6669. Hasil   observasi dan wawancara diketahui dengan penggunaan media gambar dapat   memotivasi siswa untuk belajar, pembelajaran menjadi lebih menarik dan   menyenangkan.     Kata kunci: Media gambar, Pembelajaran IPS materi sejarah, SMP N 2 Sanden