%0 Thesis
%9 S1
%A Khadijah, M. Samaludin
%B FIP
%D 2015
%F UNY:28078
%I UNY
%T PENANAMAN NILAI-NILAI KEBANGSAAN PADA SISWA     BOARDING SCHOOL DI SMP IT ABU BAKAR YOGYAKARTA
%U http://eprints.uny.ac.id/28078/
%X Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui cara, hambatan, dan upaya dalam menanamkan nilai-nilai kebangsaan pada siswa boarding school  di SMP IT Abu Bakar  Yogyakarta  sebagai  sekolah  yang  berbasis  agama  Islam  dalam menanamkan  nilai  kebangsaan  di  tengah  arus  globalisasi  pada  siswa  sebagai generasi penerus bangsa.   Penelitian  ini  merupakan  penelitian  deskriptif  kualitatif.  Subjek  penelitian adalah  guru  PKn,  kepala  sekolah,  pembina  asrama,  dan  siswa  yang  berasrama. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Instrumen  peneltian  adalah  peneliti  sendiri  dengan  menggunakan  pedoman observasi  dan  wawancara.  Analisis  data  yang  digunakan  adalah  reduksi  data, menyajikan  data,  dan  menyimpulkan  data.  Sedangkan  validitas  data  yang digunakan adalah trianggulasi sumber dan trianggulasi teknik.   Hasil penelitian menunjukan bahwa nilai-nilai kebangsaan yang ditanamkan pada  siswa  yang  berasrama  diintegrasikan  melalui  :  1)  mata  pelajaran  PKn,  2) kegiatan  esktrakurikuler,  dan  3)  budaya  sekolah  dan  asrama.  Nilai  kebangsaan yang  diintegrasikan  melalui  kegiatan  tersebut  yaitu  cinta  tanah  air,  kedisiplinan, kerjasama,  tanggung  jawab,  peduli  lingkungan  dan  mandiri.  Sedangkan  metode yang  digunakan  guru  PKn  dan  pembina  asrama  dilakukan  melalui  metode ceramah,  pemberian  keteladanan,  nasehat,  serta  pembiasaan-pembiasaan  lainnya. Faktor  pendukung  :  sarana  dan  prasrana  yang  menunjang,  kerjasama  pihak sekolah  dan  asrama  dalam  upaya  menanamkan  nilai  kebangsaan  kepada  siswa, serta  minat  siswa  dan  dukungan  orang  tua  dalam  mengikuti  kegiatan  di  sekolah maupun  di  asrama.  Hambatan  :  karakter  siswa  dari  latar  belakang  keluarga  yang berbeda-beda  seperti  siswa  yang  terbiasa  manja  ketika  berada  di  lingkungan asrama  harus  mandiri,  disiplin,  dan  tanggung  jawab,  dan  siswa  belum  bisa membagi  waktu  untuk  kegiatan  di  sekolah  dan  di  asrama  dengan  baik.  Upaya untuk  mengatasi  hambatan  tersebut  adalah  para  guru  dan  pembina  asrama mengadakan evaluasi pada siswa setiap semester serta melakukan pembinaan pada siswa yang membutuhkan perhatian khusus