@phdthesis{UNY27508,
           month = {October},
           title = {KEEFEKTIFAN PENDEKATAN PROSES BERBANTUAN  MEDIA VIDEO
UNTUK  PEMBELAJARAN MENULIS KARANGAN EKSPOSISI 
KELAS XI SMK MUHAMMADIYAH 1  TEMANGGUNG},
          author = {Lutfia Ayu Sri Maulida},
          school = {Universitas Negeri Yogyakarta},
            year = {2015},
        abstract = {Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada perbedaan 
kemampuan  menulis karangan eksposisi  yang signifikan antara siswa yang 
mengikuti pembelajaran menggunakan pendekatan proses berbantuan media video 
dan  siswa  yang  mengikuti  pembelajaran menggunakan  model pembelajaran 
konvensional. Penelitian ini juga bertujuan untuk mengetahui  keefektifan 
pendekatan proses berbantuan media video untuk  pembelajaran menulis karangan 
eksposisi.  Pendekatan proses dipilih  karena terstruktur sehingga  mengarahkan 
siswa dalam menulis  dan dipadu dengan penggunaan media  video  untuk 
memudahkan siswa memahami konsep abstrak menjadi konkret. 
Penelitian  ini adalah penelitian dengan metode eksperimen semu. Desain 
penelitian yang digunakan adalah  control group  pretest posttest.  Populasi 
penelitian ini adalah siswa kelas  XI SMK Muhammadiyah 1 Temanggung. 
Penentuan sampel penelitian dengan teknik cluster random sampling. Berdasarkan 
teknik tersebut didapatkan kelas  2O2  sebagai kelompok eksperimen dan  2O1 
sebagai kelompok kontrol.  Tes berupa  tes awal  dan  tes akhir.  Soal dalam 
penelitian ini berupa  tes  soal menulis karangan eksposisi. Pengujian hasil 
penelitian dengan program SPSS 16. Teknik analisis data yang digunakan dalam 
penelitian ini adalah uji-t dengan taraf signifikansi 5\%. 
Hasil penelitian menunjukkan bahwa analisis uji-t sampel bebas  tes akhir 
kelompok kontrol dan kelompok eksperimen diperoleh nilai  t sebesar  -2,85 
dengan  df 52  dan P  sebesar 0,006  (P  {\ensuremath{<}}  0,05). Hasil analisis uji-t  sampel 
berhubungan tes awal dan tes akhir kelompok eksperimen diperoleh nilai t sebesar 
-9,634 dengan df 26 dan P sebesar 0,00 (P {\ensuremath{<}} 0,05). Simpulan penelitian ini adalah 
terdapat perbedaan kemampuan  menulis karangan eksposisi yang signifikan 
antara  siswa yang mengikuti pembelajaran menggunakan  pendekatan proses 
berbantuan media video  dan siswa  yang mengikuti pembelajaran menggunakan 
model pembelajaran konvensional.  Pendekatan proses berbantuan media video 
terbukti efektif digunakan untuk pembelajaran menulis karangan eksposisi.},
             url = {http://eprints.uny.ac.id/27508/}
}