TY  - THES
M1  - skripsi
ID  - UNY27419
TI  - PENGARUH METODE PEMBELAJARAN SOSIODRAMA TERHADAP 
KREATIVITAS BERKARYA MENGGAMBAR ANAK PADA 
KELOMPOK B TAMAN KANAK-KANAK ASIH SEJATI YOGYAKARTA
AV  - public
KW  - metode  pembelajaran sosiodrama
KW  -  kreativitas berkarya menggambar
UR  - http://eprints.uny.ac.id/27419/
Y1  - 2015/09/17/
N2  - ABSTRAK 
 
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode pembelajaran 
sosiodrama terhadap kreativitas berkarya menggambar anak pada kelompok B 
Taman Kanak-kanak Asih Sejati Yogyakarta. 
Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu (Quasi 
Experimental Design) dengan memberi treatment berupa metode sosiodrama pada 
siswa, kemudian membandingkan kreativitas berkarya menggambar anak sebelum 
dan sesudah diberi metode pembelajaran sosiodrama. Populasi penelitian 
keseluruhan siswa kelas B di Taman Kanak-kanak Asih Sejati Yogyakarta. 
Metode yang digunakan dalam penggumpulan data penelitian melalui lembar 
observasi  checklist  ya dan tidak. Adapun metode dalam menganalisis data 
penelitian yaitu dengan uji Paired-samples T test dengan bantuan program SPSS 
for Windows 20.0. 
Hasil penelitian berdasarkan uji  Paired-samples T test  dapat diketahui 
bahwa nilai t sebesar  -6.439 dengan nilai signifikasi 0,000 < 0,005. Berikut ini 
merupakan indikator yang mampu meningkatkan kreativitas berkarya 
menggambar anak: (1) Indikator 1, garis sudah tidak coreng-coreng lagi.  (2) 
Indikator 4, aspek warna belum ada hubungan tertentu dengan objek. (3) Indikator 
5, gambar bagan makin dapat dikenali.  Sedangkan indikator berikut ini tidak 
meningkatkan kreativitas berkarya menggambar anak: (1) Indikator  2, telah 
menggunakan bentuk-bentuk geometris sederhana. (2) Indikator 3, anak-anak 
lebih suka menggambar apa yang dipikirkan daripada yang diamati. (3) Indikator 
6, anak mulai menggambar manusia walau masih sangat sederhana. Berdasarkan 
uji empiris sebelum dan sesudah diberi metode pembelajaran sosiodrama, metode 
pembelajaran sosiodrama mempengaruhi kreativitas berkarya seni menggambar 
anak pada indikator 1, 4 dan 5. Setelah dilakukan uji statistik dan uji empiris 
keduanya menunjukan hasil yang sama, dengan demikian metode pembelajaran 
sosiodrama berpengaruh terhadap kreativitas berkarya menggambar anak pada 
kelompok B Taman Kanak-kanak Asih Sejati Yogyakarta.
A1  - Rini Setyowati, Dyah
PB  - Pendidikan Seni Rupa FBS
ER  -