@phdthesis{UNY26908,
          school = {Universitas Negeri Yogyakarta},
            year = {2015},
           month = {August},
          author = {Rita Irawati},
           title = {PENGARUH PENERAPAN MODEL EXPERIENTIAL LEARNING
TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV SD NEGERI
SEYEGAN PUNDONG BANTUL},
             url = {http://eprints.uny.ac.id/26908/},
        abstract = {Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan
model experiential learning terhadap hasil belajar pada mata pelajaran IPS
siswa kelas IV SDN Seyegan Pundong Bantul.
Penelitian ini menggunakan pendekatan pre-experimental design.
Subjek dari penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri Seyegan
Pundong Bantul yang berjumlah 30 siswa. Teknik pengumpulan data
dalam penelitian ini menggunakan tes, dokumentasi, lembar observasi.
Instrumen dalam penelitian ini menggunakan soal tes. Teknik yang
digunakan untuk menganalisis data menggunakan teknik deskriptif
kuantitatif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model experiential
learning berpengaruh terhadap hasil belajar IPS siswa kelas IV SD Negeri
Seyegan Pundong Bantul. Hal ini ditunjukkan dengan adanya peningkatan
hasil belajar mengenal perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan
transportasi serta pengalaman menggunakannya. Berdasarkan perhitungan
uji t berpasangan (paired sample test) dengan SPSS, maka didapatkan
hasil nilai signifikansi kurang dari 0,05, yaitu 0.000 (p= 0,000{\ensuremath{<}}0,05).
Berdasarkan hasil tersebut maka dapat dikatakan bahwa terdapat
perbedaan/peningkatan secara signifikan pada pretest dan post test.
Berdasarkan hasil di atas dengan Ho ditolak, maka hipotesis penelitian
dinyatakan diterima hal ini berarti model experiential learning
berpengaruh positif terhadap hasil belajar IPS siswa kelas IV SD Negeri
Seyegan Pundong Bantul.}
}