@phdthesis{UNY26755,
           title = {EFEKTIVITAS MEDIA PERMAINAN WORD SQUARE DALAM PENGUASAAN KOSAKATA BAHASA PRANCIS PADA KETERAMPILAN MEMBACA SISWA KELAS XII IPS SMA N 1 DEPOK},
          school = {Fakultas Bahasa dan Seni},
            year = {2015},
           month = {March},
          author = {Nur Sugistiarini Fidia Ningsih},
        abstract = {Le but de la recherche est de savoir (1) la diff{\'e}rence de comp{\'e}tence dans  l?apprentissage  de la compr{\'e}hension {\'e}crite  du  fran{\c c}ais  des lyc{\'e}ens qui apprennent avec le m{\'e}dia Word Square et ceux qui l?apprennent avec le m{\'e}dia conventionnel, (2) la r{\'e}ussite de l?utilisation du m{\'e}dia Word Square dans l?apprentissage de la compr{\'e}hension {\'e}crite. Cette recherche est une recherche quasi exp{\'e}rimentale. Le dessin de cette recherche est pre-test et post-test group. Les sujets sont les lyc{\'e}ens de la classe XII du SMA Negeri 1 Depok. Nous choisissons les classes en utilisant le technique simple random sampling. Les repr{\'e}sentants se composent de deux groupes. Ils sont le groupe exp{\'e}rimental et le groupe de contr{\^o}le. La classe XI-IPS-1 comme le groupe exp{\'e}rimental a 24 lyc{\'e}ens. Et la classe XI-IPS-3 comme le groupe de contr{\^o}le a 25 lyc{\'e}ens. L?instrument a utilis{\'e} le test d?expression {\'e}crite. On a utilis{\'e} la validit{\'e} du contenu et la validit{\'e} de construction. Et la fiabilit{\'e} a utilis{\'e} la formule alpha cronbach. Le test-t et le gain score sont les techniques analytiques qui ont {\'e}t{\'e} utilis{\'e}s dans cette recherche.
	Le r{\'e}sultat de cette recherche est que (1) le tcalcul est plus {\'e}lev{\'e} que le ttable (-4,479{\ensuremath{>}} 2,011) avec df = 47 et la valeur de signification de 5\%, nous pouvons donne conclure qu?il y a une comp{\'e}tence diff{\'e}rente dans l?apprentissage de la compr{\'e}hension {\'e}crite du fran{\c c}ais les lyc{\'e}ens de la classe XII IPS SMA Negeri 1 Depok qui apprennent avec le m{\'e}dia Word Square et ceux qui l?apprennent avec le m{\'e}dia conventionnel, (2) le comptage de gain score, le groupe d?exp{\'e}rimental a un gain score de 0,41 qui est plus {\'e}lev{\'e} que celui du groupe de contr{\^o}le qui a 0,24. Nous pouvons donne conclure que l?apprentissage avec le m{\'e}dia Word Square est plus efficace que celui avec le m{\'e}dia conventionnel.},
             url = {http://eprints.uny.ac.id/26755/}
}