eprintid: 26145
rev_number: 8
eprint_status: archive
userid: 1280
dir: disk0/00/02/61/45
datestamp: 2015-09-10 08:10:20
lastmod: 2019-01-30 03:26:29
status_changed: 2015-09-10 08:10:20
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: Dewi, Indriati H.P
title: KONTRIBUSI KREATIVITAS, KEMAMPUAN AWAL, DAN GAYA BELAJAR
TERHADAP PRESTASI BELAJAR PRAKTIK INSTALASI HOME THEATER
SISWA SMK MUHAMMADIYAH 3 YOGYAKARTA
ispublished: pub
subjects: G9
divisions: ft_jurdik_elko_pend_mekatronika
full_text_status: public
abstract: KONTRIBUSI KREATIVITAS, KEMAMPUAN AWAL, DAN GAYA BELAJAR
TERHADAP PRESTASI BELAJAR PRAKTIK INSTALASI HOME THEATER
SISWA SMK MUHAMMADIYAH 3 YOGYAKARTA
Dewi Indriati H.P
NIM. 08518241004
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui gambaran kreativitas,
kemampuan awal, gaya belajar dan prestasi belajar pada mata pelajaran praktik
instalasi home theater, (2) mengetahui kontribusi kreativitas melalui kemampuan
awal berdasarkan gaya belajar visual, auditorial dan kinestetik terhadap prestasi
belajar praktik instalasi home theater kelas XI Program Keahlian Teknik Audio
Video (TAV) SMK Muhammadiyah 3 Yogyakarta.
Penelitian ini menggunakan desain expost facto (korelasional) dengan
pendekatan kuantitatif. Sampel pada penelitian ini adalah siswa kelas XI Program
Keahlian Teknik Audio Video yang berjumlah 44 responden. Teknik pengumpulan
data untuk variabel kreativitas dan gaya belajar menggunakan metode angket,
sedangkan untuk variabel kemampuan awal dengan tes, dan variabel prestasi
belajar dengan metode dokumentasi. Pengujian prasyarat analisis pada penelitian
ini meliputi uji normalitas dan uji linieritas. Analisa data dalam penelitian ini
adalah analisis deskriptif untuk mengetahui gambaran variabel dan teknik
pengujian regresi linier sederhana dengan analisis jalur digunakan untuk menguji
hipotesis.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) kreativitas sebagian siswa kelas XI
TAV SMK Muhammadiyah 3 Yogyakarta (54,55%) termasuk dalam kategori
cukup, kemampuan awal sebagian siswa kelas XI TAV SMK Muhammadiyah 3
Yogyakarta (61,36%) termasuk dalam kategori cukup, gaya belajar siswa kelas
XI TAV SMK Muhammadiyah 3 Yogyakarta terdiri dari 3 macam yaitu sebagian
dengan gaya belajar visual (54,5%), sebagian kecil dengan gaya belajar
auditorial (34,1%) dan sebagian kecil dengan gaya belajar kinestetik (11,36%),
prestasi belajar sebagian siswa kelas XI TAV SMK Muhammadiyah 3 Yogyakarta
(65,91%) termasuk dalam kategori tinggi; (2) terdapat kontribusi yang positif
dan signifikan pada kreativitas secara langsung sebesar 0,3% dan melalui
kemampuan awal sebesar 1,2% berdasarkan gaya belajar visual terhadap
prestasi belajar praktik instalasi home theater; (3) terdapat kontribusi yang
positif dan signifikan pada kreativitas secara langsung sebesar 3,8% dan melalui
kemampuan awal sebesar 0,7% berdasarkan gaya belajar auditorial terhadap
prestasi belajar praktik instalasi home theater; (4) terdapat kontribusi yang
positif dan signifikan pada kreativitas secara langsung sebesar 8,2% dan
terdapat kontribusi yang positif namun tidak signifikan pada kreativitas melalui
kemampuan awal sebesar 14,5% berdasarkan gaya belajar kinestetik terhadap
prestasi belajar praktik instalasi home theater.
Kata kunci: Kreativitas, Kemampuan Awal, Gaya Belajar, Prestasi belajar instalasi
home theater
date: 2015-09-10
date_type: published
institution: UNY
department: Fakultas Teknik
thesis_type: skripsi
citation:   Dewi, Indriati H.P  (2015) KONTRIBUSI KREATIVITAS, KEMAMPUAN AWAL, DAN GAYA BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR PRAKTIK INSTALASI HOME THEATER SISWA SMK MUHAMMADIYAH 3 YOGYAKARTA.  S1 thesis, UNY.   
document_url: http://eprints.uny.ac.id/26145/1/Dewi%20Indriati%2008518241004.pdf