TY  - JOUR
UR  - http://eprints.uny.ac.id/26051/
KW  - modality
KW  -  e-learning
KW  -  kognitif
KW  -  moodle
AV  - public
TI  - PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN 
E-LEARNING SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN
ID  - UNY26051
A1  - Dr. M.Bruri, Triyono
A1  - Herman Dwi Surjono, Ph.D.
A1  - Eko, Marpanaji
N2  - Penelitian ini bertujuan untuk: (1) menghasilkan e-learning dengan menerapkan prinsip modality dengan bentuk dan isi yang telah ditetapkan, dan (2) mengetahui peran modality terhadap peningkatan hasil belajar kognitif siswa dengan menggunakan media e-learning. Subjek penelitian dibagi dalam 2 (dua) kelompok, yaitu: (1) kelompok N (narration); (2) kelompok T (Text);  dimana masing-masing kelompok berjumlah 14 siswa, sehingga jumlah keseluruhan 28 siswa.
Hasil penelitian menunjukan sebagai berikut: (1) e-learning yang dihasilkan adalah sebuah sistem manajemen pembelajaran (LMS) online dengan software aplikasi moodle.e-learning menyajikan materi pembelajaran fisika SMK, khususnya kelas XII SK ke-14, KD ke-2, beserta contoh soal dan quis. (2) peran modality terhadap peningkatan hasil belajar kognitif siswa dengan menggunakan media e-learning dapat dilihat dari hasil belajar kognitif siswa, dimana kelompok N (narasi) lebih baik dari pada kelompok T (teks) berdasarkan pencapaian hasil belajar kognitif siswa.  Gain (derajat efektifitas) posttest-pretest pada kelompok N (narasi) sebesar 40,714, sedangkan pada kelompok T (teks) sebesar 35,714, dengan nilai selisih antar kelompok sebesar 5,00.
JF  - Artikel Penelitian Hibah Pascasarjana
Y1  - 2011///
N1  - Laporan Penelitian Hibah Pascasarjana 2011
ER  -