eprintid: 25938
rev_number: 8
eprint_status: archive
userid: 1271
dir: disk0/00/02/59/38
datestamp: 2015-09-08 03:20:08
lastmod: 2019-01-30 03:23:49
status_changed: 2015-09-08 03:20:08
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: Listyantoko, Tondo
corp_creators: Prof. Dr. Suminto A Sayuti
corp_creators: Kusmarwanti, MA
title: KEEFEKTIFAN STRATEGI EPISODIC MAPPING  
DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS CERITA PENDEK  
PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 6 MAGELANG
ispublished: submitted
subjects: E1
divisions: fbs_jurdik_indonesia_pend_bahasa_dan_sastra_indonesia
full_text_status: public
abstract: Penelitian ini bertujuan untuk  (1) membuktikan  adanya perbedaan 
kemampuan menulis teks cerpen antara siswa yang mengikuti pembelajaran 
dengan menggunakan strategi  Episodic Mapping  dan siswa yang mengikuti 
pembelajaran tanpa menggunakan strategi  Episodic Mapping,  (2) 
membuktikan keefektifan strategi  Episodic Mapping  terhadap pembelajaran 
menulis teks cerpen pada siswa kelas VII SMP Negeri 6 Magelang. 
Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen kuasi dengan  rancangan 
pretest-posttest control group design. Variabel dalam penelitian ini  adalah, 
variabel bebas, yaitu  strategi  Episodic Mapping, dan variabel  terikat, yaitu 
kemampuan menulis teks cerita pendek siswa kelas VII SMP Negeri 6 
Magelang. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri 6 
Magelang. Sampel penelitian adalah  kelas VII D dan VII E. Teknik 
pengumpulan data menggunakan tes menulis  teks  cerpen. Validitas instrumen 
yang digunakan adalah validitas isi dengan  expert  judgement. Teknik analisis 
data dilakukan dengan menggunakan uji-t.  
Hasil perhitungan uji-t  yang dilakukan pada skor  posttest  antara 
kelompok kontrol dan kelompok eksperimen  menunjukkan  thitung  sebesar 
3,358 dengan df 60. Hal tersebut menunjukkan bahwa nilai thitung  lebih besar 
daripada nilai ttabel (thitung: 3,358 > ttabel: 2,000), dengan df 60 dengan P sebesar 
0,001 lebih kecil daripada  taraf signifikasi 5% (P  < 0,05). Hal  tersebut 
menunjukkan bahwa terdapat perbedaan kemampuan menulis teks cerpen 
antara kelompok kontrol dan kelompok eksperimen. Hasil analisis uji-t skor 
pretest  dan posttest  kemampuan menulis teks cerpen kelompok eksperimen 
menunjukkan  besarnya thitung  adalah 10,728 dengan df 29. Hal tersebut 
menunjukkan bahwa nilai thitung  lebih besar daripada nilai ttabel  (thitung: 10,728 
> ttabel: 2,045). Hasil uji-t pada skor pretest dan posttest kelompok eksperimen 
menunjukkan bahwa terdapat perbedaan kemampuan menulis teks cerpen 
pada saat  pretest  dan  posttest.  Maka,  dapat disimpulkan  bahwa strategi 
Episodic Mapping efektif digunakan dalam pembelajaran menulis teks cerpen.
date: 2015-09-02
date_type: submitted
institution: Universitas Negeri Yogyakarta
department: Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
thesis_type: skripsi
citation:   Listyantoko, Tondo  (2015) KEEFEKTIFAN STRATEGI EPISODIC MAPPING DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS CERITA PENDEK PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 6 MAGELANG.  S1 thesis, Universitas Negeri Yogyakarta.   
document_url: http://eprints.uny.ac.id/25938/1/Skripsi%20-%20Tondo%20Listyantoko%20-%2011201241056.pdf