relation: http://eprints.uny.ac.id/25901/
title: Keefektifan Model Guided Inquiry untuk Mengembangkan Kemampuan Berpikir Divergen dan Kreatif dalam Keterampilan Proses Sains Peserta Didik Kelas XI SMA N 1 Bantul
creator: Rahayu, Dwi
subject: Ilmu Pengetahuan Alam
description: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan model guided inquiry untuk mengembangkan kemampuan berpikir divergen dan kreatif dalam keterampilan proses sains peserta didik kelas XI yang memiliki karakteristik yang sama dengan peserta didik kelas XI SMA N 1 Bantul pada pokok bahasan sistem reproduksi.   Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimen dengan desain non-equivalen pretest-postest control group design. Populasi penelitian ini adalah peserta didik kelas XI SMA yang memiliki karakteristik yang sama dengan peserta didik kelas XI SMA N 1 Bantul tahun ajaran 2014/2015. Sampel penelitian adalah 62 peserta didik, yaitu 32 peserta didik pada kelas eksperimen yang diajar menggunakan model guided inquiry, dan 30 peserta didik pada kelas kontrol yang diajar menggunakan model konvensional ditentukan dengan menggunakan teknik cluster random sampling. Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah lembar observasi dan tes tertulis. Lembar observasi untuk memastikan keterlaksanaan model pembelajaran guided inquiry dan model konvensional bahwa tidak ada sintaks yang terlewatkan. Tes tertulis untuk mengukur kemampuan berpikir divergen dan kreatif dalam keterampilan proses sains. Analisis data yang digunakan untuk menguji hipotesis adalah uji ANCOVA pada taraf signifikansi 5%.   Hasil penelitian menunjukkan bahwa model guided inquiry efektif untuk mengembangkan kemampuan berpikir divergen dan kreatif dalam keterampilan proses sains peserta didik peserta didik kelas XI yang memiliki karakteristik yang sama dengan peserta didik kelas XI SMA N 1 Bantul pada pokok bahasan sistem reproduksi.
date: 2015-08-31
type: Thesis
type: NonPeerReviewed
format: text
language: en
identifier: http://eprints.uny.ac.id/25901/7/tesis-dwi-rahayu-13708251123.swf
identifier:   Rahayu, Dwi  (2015) Keefektifan Model Guided Inquiry untuk Mengembangkan Kemampuan Berpikir Divergen dan Kreatif dalam Keterampilan Proses Sains Peserta Didik Kelas XI SMA N 1 Bantul.  S2 thesis, UNY.