TY  - THES
PB  - Pendidikan Administrasi Perkantoran
N2  - Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) pengaruh motivasi terhadap hasil belajar Mengelola Sistem Kearsipan siswa kelas X Administrasi Perkantoran di SMKN 1 Yogyakarta, (2) pengaruh metode mengajar terhadap hasil belajar Mengelola Sistem Kearsipan siswa kelas X Administrasi Perkantoran di SMKN 1 Yogyakarta, dan (3) pengaruh motivasi dan metode mengajar secara bersama-sama terhadap hasil belajar Mengelola Sistem Kearsipan siswa kelas X Administrasi Perkantoran di SMKN 1 Yogyakarta.
Penelitian ini merupakan penelitian ex-post facto dengan pendekatan kuantitatif. Teknik pengumpulan data penelitian menggunakan angket dan dokumentasi. Angket penelitian telah diuji coba pada siswa kelas X Administrasi Perkantoran 1 di SMKN 7 Yogyakarta dengan jumlah responden 32 siswa. Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas X Administrasi Perkantoran di SMKN 1 Yogyakarta dengan jumlah responden 64 siswa. Analisis data dilakukan dengan deskripsi data penelitian, uji prasyarat analisis, dan uji hipotesis.
Hasil penelitian ini adalah: (1) Terdapat pengaruh positif dan signifikan motivasi terhadap hasil belajar Mengelola Sistem Kearsipan siswa kelas X Administrasi Perkantoran di SMKN 1 Yogyakarta dengan  nilai rxy sebesar 0,493;  r2xy  sebesar 0,243; harga thitung  > ttabel yaitu 4,461 > 1,998 pada taraf signifikansi 0,05. Motivasi berpengaruh terhadap hasil belajar  Mengelola Sistem Kearsipan sebesar 24,3%. (2) Terdapat pengaruh positif dan signifikan metode mengajar terhadap hasil belajar Mengelola Sistem Kearsipan siswa kelas X Administrasi Perkantoran di SMKN 1 Yogyakarta dengan nilai rxy sebesar 0,418; r2xy sebesar 0,174; harga thitung > ttabel yaitu 3,620 > 1,998 pada taraf signifikansi 0,05. Metode mengajar berpengaruh terhadap hasil belajar Mengelola Sistem Kearsipan sebesar 17,4%. (3) Terdapat pengaruh positif dan signifikan motivasi dan metode mengajar secara bersama-sama terhadap hasil belajar Mengelola Sistem Kearsipan siswa kelas X Administrasi Perkantoran di SMKN 1 Yogyakarta, dengan nilai Rxy sebesar 0,493; dan R2xy sebesar 0,320; harga Fhitung > Ftabel  yaitu 14,335 > 3,150 pada taraf signifikansi 0,05. Motivasi dan metode mengajar secara bersama-sama memberikan pengaruh terhadap hasil belajar  Mengelola Sistem Kearsipan sebesar 32,0% dengan nilai sumbangan relatif motivasi sebesar 61,3%; sumbangan relatif metode mengajar sebesar 38,7%; sumbangan efektif motivasi sebesar 19,6%; dan sumbangan efektif metode mengajar sebesar 12,4%.

Kata Kunci: Motivasi, Metode Mengajar, Hasil Belajar.
Y1  - 2015/05/11/
TI  - PENGARUH MOTIVASI DAN METODE MENGAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MENGELOLA SISTEM KEARSIPAN
SISWA KELAS X ADMINISTRASI PERKANTORAN 
DI SMKN 1 YOGYAKARTA
A1  - Ngatini, Ngatini
AV  - public
M1  - skripsi
UR  - http://eprints.uny.ac.id/25384/
ID  - UNY25384
ER  -