TY  - THES
N2  - Penelitian ini berlatar belakang kemampuan guling belakang yang
rendah sehingga tujuan penelitian ini untuk meningkatan kemampuan guling
belakang dilakukan melalui pendekatan bermain pada siswa kelas V SD
Negeri Taraman kecamatan Ngaglik kabupaten Sleman tahun pelajaran
2014/2015. 
Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK)yang berlangsung
dalam bentuk siklus terdiri dari dua kali pertemuan. Subjek penelitian adalah
siswa kelas VSD Negeri Taraman Kecamatan Ngaglik Kabupaten Sleman
yang berjumlah 22 siswa (terdiri 13 siswa putra dan 9 siswa putri). Adapun
instrumen pengumpulan data menggunakan lembar observasi, angket dan tes
hasil belajar guling belakang. Teknik analisis data dilakukan secara deskriptif
kualitatif dan kuantitatif. 
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran guling belakang
melalui pendekatan bermain selama dua siklus dapat meningkatkan
ketuntasan secara klasikal pada siswa SD Negeri Taraman kecamatan Ngaglik
kabupaten Sleman. Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data  yang
dilakukan peneliti dan kolaborator diperoleh hasil tes awal nilai rerata 61,74
dengan 7 siswa (31,2%) tuntas meraih nilai KKM 75,00, dari tes unjuk kerja
siswa pada siklus satu deperoleh hasil nilai rerata 75,00 dengan 14 siswa
(63,63%) tuntas meraih KKM  dan pada siklus kedua nilai rerata 78,03
dengan 18 siswa (81,81%) tuntas meraih KKM. Hal ini membuktikan bahwa
proses pembelajaran guling belakang  melalui pendekatan bermain bisa
meningkatkan kemampuan hasil belajar siswa SDN Taraman.
Y1  - 2015///
A1  - MUJIYANTA
M1  - skripsi
ID  - UNY25076
AV  - public
KW  - Bermain itu aktif
KW  -  kreatif
KW  -  efektif
KW  -  dan menyenangkan
TI  - UPAYA PENINGKATAN PEMBELAJARAN GULING BELAKANG
MELALUI PENDEKATAN BERMAIN PADA SISWA KELAS V SD  
NEGERI TARAMAN KECAMATAN NGAGLIK KABUPATEN 
SLEMAN TAHUN PELAJARAN 2014/2015
UR  - http://eprints.uny.ac.id/25076/
ER  -